基于高职学生美好追求激发学习动能耦合“三全育人”的逻辑建构

新时代高职教育学生的学习生态发生了根本变化，其价值认同呈现多元化交互趋势。以融媒体平台为路径的信息传播使学生获得知识更为便利，同时也分散了学生的注意力，阻碍了学生健康学习行为的养成，一定程度上弱化了学生的学习动能。以“三全育人”理念为依据，分析新时代大学生学习生态变化对身心健康成长的影响因素，建立个人美好追求与社会主要矛盾内在关系的逻辑演绎，贯通专业课程与思政融合共生的育人新通道，拓展思政育人新视角，以期为高职院校提升育人效能注入内生动力。