基于高职学生美好追求激发学习动能耦合“三全育人”的逻辑建构 |
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作者姓名: | 梅叶 |
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作者单位: | 青岛港湾职业技术学院 |
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基金项目: | 2022年度山东省职业教育教学改革研究项目“数字经济时代高职学生工匠精神培育研究”(编号:2022263); |
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摘 要: | 新时代高职教育学生的学习生态发生了根本变化,其价值认同呈现多元化交互趋势。以融媒体平台为路径的信息传播使学生获得知识更为便利,同时也分散了学生的注意力,阻碍了学生健康学习行为的养成,一定程度上弱化了学生的学习动能。以“三全育人”理念为依据,分析新时代大学生学习生态变化对身心健康成长的影响因素,建立个人美好追求与社会主要矛盾内在关系的逻辑演绎,贯通专业课程与思政融合共生的育人新通道,拓展思政育人新视角,以期为高职院校提升育人效能注入内生动力。
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关 键 词: | 学情分析 美好追求 思政教育 核心竞争力 |
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