高职院校高素质“双师型”师资队伍建设探索与实践——以武汉铁路职业技术学院为例

针对当前高职院校教师队伍中普遍存在的“双师型”教师发展机制不健全，“双师”能力培养体制待完善，校企共育“双师”机制未形成，考评激励机制不科学等问题，结合学校实际，从师资队伍建设规划、引进聘用机制、培育机制、评价体系与激励措施5个方面进行了系列探索与实践，取得较好效果，可为同类高职院校的高质量发展提供部分借鉴。