“双师型”师资建设的现状、举措与突破路径——基于安徽省75所高职院校职教质量年报的分析考察 |
| |
引用本文: | 卫志强,谢道兵.“双师型”师资建设的现状、举措与突破路径——基于安徽省75所高职院校职教质量年报的分析考察[J].武汉船舶职业技术学院学报,2023(3):14-17+22. |
| |
作者姓名: | 卫志强 谢道兵 |
| |
作者单位: | 马鞍山职业技术学院 |
| |
基金项目: | 安徽省高校“质量工程”教学研究项目“基于安徽省中小外贸企业需求的商务英语专业建设研究”(项目编号:2021jyxm1478); |
| |
摘 要: | “双师型”教师是职业教育类型特征的重要体现,也是职业院校内涵式发展的关键要素。以安徽省75所高职院校2022年度职教质量年报为对象,对院校师资建设的现状和举措进行反思。提出师资建设的突破路径:应树立正确的引人用人观,分层分类实施精准化师资培训,面向生产一线开展教科研工作,同时,要建立健全相应的师资评价与激励体系,以确保师资建设行稳致远,进而增强院校发展的后劲。
|
关 键 词: | 双师型 师资 素能结构 突破路径 |
|
|