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| “案例—参与—探究”教学模式在高师心理学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 赵碧玫,彭望书,黄萍.“案例—参与—探究”教学模式在高师心理学教学中的应用[J].郑州铁路职业技术学院学报,2009,21(4):60-62. |
| 作者姓名： | 赵碧玫 彭望书 黄萍 |
| 作者单位： | 六盘水师范高等专科学校,贵州水城,553004 |
| 基金项目： | 贵州省"贵州省高等学校教学质量与教学改革项目"2008年立项资助项目研究成果之一 |
| 摘 要： | 在心理学教学中实施“案例-参与-探究”教学模式,突出学生为主体地位,变传统的“满堂灌”教学方式为参与、探究教学方式,启发学生独立思考,激发学生的学习动机,培养学生的创新能力和实践能力,有利于锻炼学生的口头表达能力和心理素质,有利于促进年轻教师专业水平的提高。 |
| 关 键 词： | 案例 探究 探索 |
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