| 建构主义学习理论与英语教学 |
| |
| 引用本文： | 向利. 建构主义学习理论与英语教学[J]. 武汉船舶职业技术学院学报, 2005, 4(2): 70-74 |
| |
| 作者姓名： | 向利 |
| |
| 作者单位： | 武汉交通职业学院,湖北武汉,430062 |
| |
| 摘 要： | 建构主义是一种新的学习理论，强调学生是认知的主体，是知识的主动构建者，教师只对学生意义建构起帮助和促进作用。运用建构主义理论，在英语教学中应以学生为中心，强调“自主学习、协作学习”对意义建构的关键作用，利用各种信息资源来支持“学”，达到学习过程的最终目标是完成意义建构。
|
| 关 键 词： | 建构主义学习理论 英语教学 意义建构 建构主义理论 自主学习 协作学习 信息资源 学习过程 学生 教师 |
| 文章编号： | 1671-8100(2005)02-0070-04 |
| 修稿时间： | 2005-03-13 |
Constructivism Theory and English Teaching |
| |
| XIANG Li. Constructivism Theory and English Teaching[J]. Journal of Wuhan Institute of Shipbuilding Technology, 2005, 4(2): 70-74 |
| |
| Authors: | XIANG Li |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
