|
|||||
|
|
| 广义教化的置信度原理探索 | |
| 引用本文： | 喻晓今.广义教化的置信度原理探索[J].华东交通大学学报,2004,21(Z1):10-12. |
| 作者姓名： | 喻晓今 |
| 作者单位： | 华东交通大学,土木建筑学院,江西,南昌,330013 |
| 摘 要： | 在高校教育中,为了减少失误、提高效率、追求规范化教学,需要继续认识实施传授知识、培养情感的科学规律.建立起广义教化的置信度原理模型,即为解决此问题的一个探讨.借用数理统计的置信度概念,对课堂教学的细部环节进行分解分析,提出广义教化的置信区间与传授精准度的关系.以教化、广义教化的实例映证,易于理解和接受.作为教法的科学化归纳,可在教学活动中帮助自省和提高. |
| 关 键 词： | 教化 置信度 精准度 置信区间 传授 |
| 文章编号： | 1005-0523(2004)综合-0010-03 |
| 修稿时间： | 2004年6月18日 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
| 点击此处可从《华东交通大学学报》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《华东交通大学学报》下载免费的PDF全文 | |