注意规律在课堂教学中的运用 |
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作者姓名: | 李德艳 |
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作者单位: | 新乡市铁一中,河南,新乡,453000 |
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摘 要: | 注意是人心理过程的动力特征之一,是学生学好知识、掌握技能、完成各种智力和实际操作的心理条件.根据一定的标准,可把注意分成有意和无意两种,两种注意的发生和保持,以及在课堂上的作用不尽相同.教师应充分理解和运用注意的作用和相互转换规律,充分发挥教师的主导作用,力争始终吸引学生的注意力,真正达到高效率的课堂教学,并且使学生身心轻松、愉快地学习.
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关 键 词: | 注意力 教学 无意注意 有意注意 功能 转换 |
收稿时间: | 2005-08-22 |
修稿时间: | 2005-08-22 |
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