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| 让课堂因“问“而精彩 | |
| 引用本文： | 周建兰.让课堂因“问“而精彩[J].中国电动车,2006(11):323. |
| 作者姓名： | 周建兰 |
| 作者单位： | 盐城市田家炳中学 江苏盐城224002 |
| 摘 要： | 师:百米跨栏比赛时,运动员刘翔腿部肌肉细胞主要进行哪种呼吸方式?生1:无氧呼吸。师:此时细胞中的葡萄糖被分解成什么物质?生1:乳酸。师:这种物质假如在你的体内大量积累会有什么感觉?生1:肌肉酸痛无力。师:每天早晨手拿健身球,围着花园慢跑的刘大爷腿部肌肉细胞主要进行哪种呼吸方式?生2:有氧呼吸。师:确定吗?生2:确定。师:为什么?生2:……师:比较这两种运动,你有什么启示?生3:……以上是《细胞呼吸》这节生物课即将结束时师生间的一段非常精彩的对话,本节课也因教者的精心设问而划上一个圆满的句号。通过一问一答这种“对话式教学”,使学… |
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