“双高计划”背景下高职院校教师教学水平改进的影响因素及其路径研究

在"双高计划"背景下探究高职院校教师在教学过程中存在的问题,研究高职院校教师教学水平改进的影响因素,并对高职院校教学能力提升的路径进行分析。研究结果表明,缺乏高质量的教学环境;尚未形成均衡发展的高品质课程教学;缺少长期高效的网络化办公效率;缺乏具有高新技术的教学设施与设备。基于此,研究提出"双高计划"背景下改进高职院校教师教学水平的路径,给与学生高质量的学习环境,形成均衡发展的高品质课程教学模式,进一步提升长期高效的网络化办公效率;配备具有高新技术的教学设施与设备。