对企业领导干部岗位职务培训的效用评价与改革建议

本文根据对全国355户国有大中型企业调查的数据，对企业领导干部岗位培训的效用评价不高的现象进行了多角度的分析，着重从教育理论角度。分析了企业受训者的技术性思维特点对岗位教学的影响，认为：当前的岗位培训教学方式已不适应现代企业管理实践的要求。同时。对改革岗位培训工作提出了建议。