基于岗位胜任能力模型的专业课程优化实践

随着新技术新工艺的不断发展,相应岗位对员工的胜任能力提出了新要求,职业学校在培养学生的过程中,如果没有及时掌握相应的信息,就会导致培养出来的学生不能胜任相应的工作岗位。本文以我校BEST(宝马售后英才教育)项目汽车钣金专业为例,阐述通过构建岗位胜任能力模型,及时优化现有课程,提升学生的培养质量,让学生能适应因技术革新或岗位要求变化对人才提出的新要求。