|
|||||
|
|
| 基于“发现的逻辑”理论的高职课程教学创新研究 | |
| 引用本文： | 张华,郑丽辉.基于“发现的逻辑”理论的高职课程教学创新研究[J].汽车维护与修理,2021(6):54-55. |
| 作者姓名： | 张华 郑丽辉 |
| 作者单位： | 衢州职业技术学院 |
| 摘 要： | 课堂教学是高等职业教育最直接最广泛的育人载体之一。现代社会要求未来劳动者或人才应具备主动学习的思维和创新能力,以"学"为中心,即"发现的逻辑",而传统的课堂教学属于"表述的逻辑"范畴,它以"教"为中心,属于学科思维,这种供求错位或"本末倒置"的现象是职业教育目前面临的重要挑战。 |
| 关 键 词： | 未来劳动者 高等职业教育 高职课程教学 学科思维 课堂教学 主动学习 思维和创新能力 传统的课堂 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |