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| 运用研究性学习 优化物理课堂教学 | |
| 作者姓名： | 张国玺 |
| 作者单位： | 郑州幼儿师范高等专科学校,河南郑州450000 |
| 基金项目： | 河南省科技厅软科学项目（132400410102） |
| 摘 要： | 教育改革的主阵地在课堂教学,运用研究性学习,是实现课堂教学最优化的有效途径。本文进行了将研究性学习融入物理新授课、复习课、实验课的教学实践,探索了优化物理课堂教学的模式。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 优化 课堂教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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