任务型教学法中汉英作为第二语言教学的差异分析

语言教学法既有共性和变通性,又有其个性。教无定法,贵在得法。在汉、英语分别作为第二语言教学过程中教学方法的相互对比和融合之下,逐渐回归对语言本体的认识,即重视语言内部结构学习这一趋势在第二语言教学过程中愈加明显。文章主要以理论阐述的形式并结合欧美对外汉语教学法现状,从任务型教学法这一切入点提出两种语言在第二语言教学实践过程中的差异,以及在实践任务型教学法中面临的困难。