“教学学术”运动面临的困境 |
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引用本文: | 徐明慧,罗杰·博学.“教学学术”运动面临的困境[J].交通高教研究,2012(2):32-36. |
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作者姓名: | 徐明慧 罗杰·博学 |
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作者单位: | [1]北京航空航天大学首都高等教育发展研究基地,北京100191 [2]加拿大英属哥伦比亚大学,温哥华 |
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摘 要: | 1990年博耶(Boyer)提出“教学学术”概念,经过近20多年的发展,“教学学术”运动在全球范围内推广,却并没有取得预期的效果。其面临着各种困境:“教学学术”概念界定的模糊性;对四类学术类型之间关系架构阐述的含混性;在实践活动中欠缺可操作性;过多依赖于同行评议;新自由主义赋予其应用框架的狭隘功能主义特性等。其诸多因素阻碍着“教学学术”的进一步推广与发展,这对研究型大学的影响尤其显著。
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关 键 词: | 教学学术 教学评价 同行评议 教师聘任 教师晋升 |
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