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| “教学学术”运动面临的困境 | |
| 引用本文： | 徐明慧,罗杰·博学.“教学学术”运动面临的困境[J].交通高教研究,2012(2):32-36. |
| 作者姓名： | 徐明慧 罗杰·博学 |
| 作者单位： | [1]北京航空航天大学首都高等教育发展研究基地,北京100191 [2]加拿大英属哥伦比亚大学,温哥华 |
| 摘 要： | 1990年博耶（Boyer）提出“教学学术”概念，经过近20多年的发展，“教学学术”运动在全球范围内推广，却并没有取得预期的效果。其面临着各种困境：“教学学术”概念界定的模糊性；对四类学术类型之间关系架构阐述的含混性；在实践活动中欠缺可操作性；过多依赖于同行评议；新自由主义赋予其应用框架的狭隘功能主义特性等。其诸多因素阻碍着“教学学术”的进一步推广与发展，这对研究型大学的影响尤其显著。 |
| 关 键 词： | 教学学术 教学评价 同行评议 教师聘任 教师晋升 |
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