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| 儒墨教育思想差异：“乐学”与“强教” | |
| 引用本文： | 周维山,刘金文.儒墨教育思想差异：“乐学”与“强教”[J].交通高教研究,2012(2):92-95. |
| 作者姓名： | 周维山 刘金文 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学文学院,山东曲阜273165 |
| 基金项目： | 山东省社会科学规划项目“儒学与墨学比较研究与社会主义精神文明建设”（06BZZ003）阶段性成果;山东省博士后创新项目“儒家美学思想研究与新时期山东精神建设”（20110310）. |
| 摘 要： | 儒墨作为两大教育学派，在教育思想上存在着明显的差别。从总体来看，儒家突出“乐学”，墨家强调“强教”。在教学方法上，儒家注重启发式教学，而墨家则注重注入式教学。二者的差异最终是由他们各自的教育目的所决定的。儒家认为教育是“为己”，培养目标是君子，而墨家则认为教育是“为义”，培养目标是兼士。“乐学”与“强教”具有各自的价值，只有使二者有机结合起来，才有利于教育的健康发展。 |
| 关 键 词： | 儒家 墨家 教育学派 启发式教学 注入式教学 |
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