专业定位与专业建设——以上海高校为例

专业定位是专业建设中的基础和顶层设计，大致涵盖专业建设规划、人才培养目标定位、与学校办学定位和专业结构布局的关系等方面的内容。笔者通过对我国普通高等学校本科新专业检查状况的分析，发现新专业的增长数处于每年递减的态势，这反映出我国高等教育的发展已经开始逐步走出外延式发展阶段，步入提高质量的内涵建设发展阶段。所以，应把新专业检查引入专业建设的日常工作，引导学校树立专业自主评估的理念，重视专业建设中的专业定位，形成符合学校定位的专业布局，构建科学的专业建设指标体系。