高等教育发展代价的合理性研究 |
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引用本文: | 吴结.高等教育发展代价的合理性研究[J].交通高教研究,2012(4):12-17. |
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作者姓名: | 吴结 |
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作者单位: | 广东理工职业学院院长办公室,广东广州510091 |
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基金项目: | 国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学青年课题“发达地区高职院校办学模式改革研究”(CJA100148). |
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摘 要: | 创价和代价是人类实际活动中的两极,两者互为依存,共为一体,即创价本身意味着付出、舍弃、牺牲。高等教育发展的目标始终是追求创价的实现。高等教育发展过程必然要经历代价的支付、体验、反思和调控。然而,不是所有的代价都是正面指向创价的实现,代价的支付量与创价的回报量也未必呈正比。代价合理性研究的目的就是鉴别和区分必要的、合理的代价与非必要的、不合理的代价,以便做出合理的选择和有效的调控,确保高等教育发展能够以最小的代价支付获取最大的创价回报。
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关 键 词: | 高等教育发展 教育代价 代价合理性 |
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