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“换位”评估大学英语教学随想
引用本文:
石慧霞.“换位”评估大学英语教学随想[J].交通高教研究,2003(6):37-38.
作者姓名:
石慧霞
摘 要:
大学英语教学评估一直是以教师为评估主体,学生为评估客体,这在很大程度上影响了评估的结果。为提高大学英语教学水平,探讨换位评估,以求得为英语教学改革提供全面、客观的信息支持。
关 键 词:
大学英语教学
教学评估
教学改革
“换位”评估
教师
学生
评估主体
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