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| 五大发展理念融入高校“概论课”教学的多维审视 | |
| 引用本文： | 刘树良.五大发展理念融入高校“概论课”教学的多维审视[J].浙江交通职业技术学院学报,2017(4):42-46. |
| 作者姓名： | 刘树良 |
| 作者单位： | 1.广东交通职业技术学院510650; |
| 基金项目： | 2017年全国交通运输职业教育科研项目(思想政治理论课专项)(2017SZ34) |
| 摘 要： | 五大发展理念是社会主义理论体系的最新成果,集中反映了我们党对经济社会发展规律认识的深化。它的基本理论与高校"概论课"的逻辑体系紧密相扣,"概论课"教学必须进行灵活的逻辑重构,搭载优秀地域文化资源活化教学内容,在鲜活的时代气息、鲜明的理论导向中提升学生的社会实践体验,了解中国发展方式的深刻变革。 |
| 关 键 词： | 五大发展理念 概论课 逻辑重构 地域文化 |
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