如何引导学生打开汽车维修专业学习之门 |
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引用本文: | 邢振东.如何引导学生打开汽车维修专业学习之门[J].汽车维修与保养,2009(2):88-89. |
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作者姓名: | 邢振东 |
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作者单位: | 天津 |
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摘 要: | 中职学生普遍存在着厌学情绪,有的比较严重,自我约束能力比较差,自主学习能力不强,不愿意多思考等方面的缺点。但是他们又勤于动手,好奇心比较重,思维比较活跃,对就业去向比较重视的特点。根据中职汽车维修专业学生的特点,就多年的教学经验,笔者阐述一下如何引导学生打开汽车维修专业学习之门,与各位同行共同探讨。
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关 键 词: | 自主学习能力 汽车维修专业 学生 引导 厌学情绪 自我约束 就业去向 教学经验 |
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