面向21世纪工科数学教育思想的若干思考 |
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引用本文: | 邓旅成,肖新平.面向21世纪工科数学教育思想的若干思考[J].交通高教研究,2000(3):38-41. |
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作者姓名: | 邓旅成 肖新平 |
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摘 要: | 回顾工科数学教育指导思想所经历的知识教育,能力培养和素质教育三个阶段。从数学的研究对象和基本特性,特别是数学的应用广泛性出发,指出工科数学在素质教育,是创新能力培养上的作用,对工科数学的教学改革,师资队伍建设和数学建模等问题,提出几点看法与建议。
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关 键 词: | 工科数学 教育思想 素质教育 创新能力 教学改革 |
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