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用学习心理学原理指导高校的课程设置
引用本文:
谢沛铭.用学习心理学原理指导高校的课程设置[J].交通高教研究,2003(2):43-45.
作者姓名:
谢沛铭
摘 要:
课程是实现教学目的的要素,课程的设置“以人为本”,人的学习心理是课程设置应该关注的重要问题,论从史出,通过对课程理论发展历史的分析,揭示课程设置中存在的心理学问题,从而得出用学习心理学原理指导课程设置的基本思路。
关 键 词:
学习心理学原理
高校
课程设置
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