博物馆语境下"建立公众与航海关联"的观察与思考——以英国、荷兰、比利时等国海事类博物馆为例

<正>与公众建立关联,实现"超链接的博物馆",是近年来国内外博物馆界关注的话题。对于航海类博物馆而言,建立"公众与航海的关联",是指博物馆通过呈现具有特色的文化产品与资源,逐渐消除普通公众由于历史、地域、行业、文化等因素造成与航海的心理隔阂,真切感知航海与社会生活乃至个体日常的紧密关系,对公众的航海历史记忆与文化认知起到引领、启示、激发、活化的作用。2018年9月,笔者随队出访英国格林尼治国家海事博     

航海类学生学费及国家助学贷款代偿工作的路径研究

在分析航海类专业生源现状的基础上,探讨学费和国家助学贷款代偿对航海类学生就业的引导作用,并针对航海类学生的代偿工作相应政策进行解读,提出利用政策的导向作用,做好航海类学生的就业工作。     

航海类专业文化氛围营造方案与载体研究

以航海类专业学生文化素质教育为支撑,介绍航海类专业文化的科学内涵和基本特征,调查分析了目前航海类院校航海类专业文化氛围营造的现状与必要性。在此基础上,论述了在新形势下,营造高品位、高层次航海类专业文化氛围的有效方案与合理载体,以期为航海类院校营造航海类专业文化氛围,全面提高学生的综合素质提供借鉴和参考。     

航海类院校学生半军事化管理文化建设初探

在深入探讨对航海院校实行学生半军事化管理的认识的基础上,以青岛远洋船员职业学院为例,分析目前航海类院校学生半军事化管理的现状和出路,论述半军事化管理制度建设和文化建设的有效连接,尝试提出航海类院校学生半军事化管理的发展方向和措施。     

综合性大学航海教育存在的问题及对策

为提高综合性大学航海教育质量,针对其办学现状,从决策与管理、教育环境和教育理念三方面分析其存在的问题。根据航海教育的规律和要求,并结合独立建制航海院校的办学经验,有针对性地提出了综合性大学发展航海教育的对策:发挥综合性大学教育优势,培养高层次复合型航海人才;重视航海教育需求,改善航海教育环境;建立激励机制,提高师资素质;加强航海文化建设,引导学生献身航海。     

做好航海类专业半军事化管理文化建设的思考

作为我国航海专业人才培养摇篮的航海类院校,如何在半军事化管理中通过文化建设的有效开展助推航海人才的培养,已成为航海类院校高度关注的问题之一。文章从文化建设角度出发,就做好航海类专业半军事化管理文化建设的有关内容进行了探讨。     

舫海类专业学生专业对口岗位模型的构建

依据上海海事大学航海类专业毕业生在企业的就业状况调研,分析航海类专业学生的专业对口岗位发展模型.提出航海类院校应强化学生专业思想,紧贴市场,加强与企业之间的联系,深化职业道德教育,增强航海类专业毕业生职业忠诚度.     

媒体之音

<正>《航海教育研究》2010.2船员职业倦怠分析及对航海教育的启示在对船员职业倦怠的成因及航海类学生的心理问题进行分析的基础上,分析航海类学生心理问题及海员职业倦怠     

加强航海类专业学生心理素质教育的基本途径

航海类人才素质培养是航海院校素质教育的一项重要内容，开展航海类专业人才的心理素质教育，可以通过开设必要的心理教育课程，在教学中综合培养，发挥校园化的引导作用，加强化素质教育等多种途径进行。     

航海类专业学生专业对口岗位模型的构建

依据上海海事大学航海类专业毕业生在企业的就业状况调研，分析航海类专业学生的专业对口岗位发展模型，提出航海类院校应强化学生专业思想，紧贴市场，加强与企业之间的联系，深化职业道德教育，增强航海类专业毕业生职业忠诚度。     

建设珠江航海文化 促进航海事业发展

从2005年国务院批准设立航海日开始，中国航海日庆祝活动已经进行了四年，为促进中国航海文化的传承和发展发挥了积极的作用。     

航海类高等院校开设航海史课程的思考

通过对航海类高等教育的课程设置和知识结构框架的研究,就航海史课程的地位、性质、内容进行了深入分析,论述了在航海类高等院校海上专业开设航海史课程的必要性和重要作用。     

放大江海优势 弘扬江海文化 奋力实现江海愿景 2013中国航海日大会在南通举行

发挥航海日平台的独特作用,进一步大力发展航海教育,弘扬航海文化,普及航海知识,增强航海意识,振兴航运事业,全面提高航海事业的竞争力,为发扬海洋经济,建设海洋强国,为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出新的更大的贡献。     

基于校企合作的航海院校海上实习

为迎接《海员培训、发证和值班标准国际公约》马尼拉修正案实施带来的挑战,进一步提高我国航海类毕业生质量,对广东海洋大学航海类学生海上实习模式及现状进行分析,总结出现行基于校企合作模式的航海类院校在海上实习中存在的普遍问题与不足,提出以下建议和改善措施:校企深度合作;完善师资队伍;合理使用航海模拟器进行前期训练;科学制定教学大纲和实习计划;引导学生积极主动学习。高效的海上实习是保障航海类人才质量的关键,航海院校应加强对海上实习的重视,积极探索、创新实习模式,培养符合公约要求、具有国际竞争力的高素质航海人才。     

航海类专业本科生科技素质教育的履约思考

论述STCW公约马尼拉修正案对海员及航海教育提出的新要求,指出航海院校应积极开展航海类学生的科技素质教育,提出通过科学思维方式、实践能力、创新能力三个方面培养和提高航海类专业学生的科技素质。     

航海类专业大学生职业生涯的规划与指导

紧扣职业生涯规划与指导的内涵及主旨,结合上海海事大学航海类专业学生职业生涯规划的问卷调查,提炼航海类学生在职业生涯发展中的共性问题,提出整合学生管理机构,加强思想政治教育有效性及建设专兼职职业指导师队伍等多项处理对策。     

浅谈军事航海教育中如何融入思想政治教育

本文在明确思想政治教育的概念、特点以及军事航海教育的意义和特点的基础上,分析思想政治教育在军事航海教育中的作用和意义。并探究军事航海教育中如何融入思想政治教育,提出了思想政治教育可融入课程设置和教学内容、实践教学和实习实训、学生管理和思想引导等方面。     

高级船员法规知识必须及时更新

目前我国高级船员队伍的结构可大致分为四类：一是近几年航海类院校培养的大专以上毕业生，这部分人已成为航运界骨干和中坚；二是航海类中等专业学校、技校培养的毕业生，他们也在发挥着重要作用；三是按照“87规则”发证方法获得证书的船员；四是原属于渔业队伍、通过区域性考试获得证书的人员。     

中国航海学会第二次会员代表大会决议

(一九八七年一月十日“二大”主席团会议通过) 中国航海学会第二次会员代表大会同意贺崇升同志代表中国航海学会一届常务理事会所做的题为“发挥纽带和助手作用,坚持改革,开创航海学会工作新局面”的工作报告;同意周启新同志所做的关于修改中国航海学会会章的说明;并通过了新的中国航海学会会章。从     

现代管理模式在航海类专业学生半军事化管理中的应用

针对半军管存在的问题,积极引入现代管理理论中巴纳德的社会系统学派的思想,并在航海类专业学生半军事化管理中予以实践,认为巴纳德的现代管理理论对培养航海类学生职业素质有积极的促进作用。