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该文全面总结回顾了江苏省高速公路建设指挥部2001年的质量创优活动和质量管理工作,并就新的一年质量管理工作提出了新思路。 相似文献
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我国推行项目建设管理实行"四制"化,即项目法人责任制、招投标制、监理制、合同制,对公路建设项目管理的规范化起到了积极的作用。北黑高速公路投资概算42.64亿元,业主采用自行管理项目管理模式,业主工程造价管理面对的是新的问题,新的战场,新的挑战。经过北黑高速公路建设指挥部四年多的工作历练,得到了宝贵的经验和心得。 相似文献
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高速公路规范化养护管理探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
高速公路养护管理工作是保证安全畅通的重要手段,规范化养护管理是项目实施、经费管理、目标考核等实现的重要保障,笔者通过对养护管理工作的亲身实践,主要谈一下高速公路规范化养护管理的一些经验体会和认识。 相似文献
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就目前看来,我国高速公路项目管理工作中依旧存在诸多问题,这些问题制约着高速公路工程建设水平的整体提升,甚至对工程建设的安全性及质量造成了严重影响。基于此,高速公路项目管理部门需要针对相关问题,积极落实解决对策,以保证高速公路工程建设的顺利开展与实施。 相似文献
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赵世达 《交通世界(建养机械)》2012,(11):226-227
近年来,国内社会经济形势的迅猛发展,带动了公路建设特别是高速公路建设事业的全面开花。在此背景下,社会对高速公路项目工程质量要求也在不断提升,因此相关的建设单位应当在充分认识当前高速公路施工管理工作中存在的问题的基础上,采取措施有针对性地加强施工管理工作,强化工程质量意识。本文从高速公路施工管理现状出发,具体研究了有效加强施工管理的策略。 相似文献
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新形势下大学生党员教育的思考与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
李玉巧 《辽宁省交通高等专科学校学报》2008,10(5)
加强大学生党员教育管理工作是高校党建工作的重要内容,针对新形势下大学生党员面临的问题,区别对待,把握重点,坚持并完善制度建设,才能有效促进学生党员教育的效果。 相似文献
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高职院校“创先争优”的内涵是针对高职教育、教学及管理工作的重点,争创优秀集体和个人。以这样的“创先争优”推进高职院校党建及其他工作。要实现“创先争优”对高职院校基层党建等工作的积极作用,必须建立“创先争优”的长效机制和创新平台。以人为本是高职院校“创先争优”长效机制的基础:对“先”和“优”的科学考评与激励是高职院校“创... 相似文献
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随着经济快速发展,水上水下施工作业越来越多,对通航环境的影响也日益加剧,如何规范施工作业,维护通航安全,保护通航环境资源越来越引起主管机关的重视。本文就舟山马岙海事处(筹)辖区施工作业实际情况进行分析,从而就规范施工作业提出管理性建议。 相似文献
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刘雅杰 《辽宁省交通高等专科学校学报》2011,13(6):46-48
加强内涵建设,提升教学管理水平是今后一个时期高校发展的重点.笔者从工作理念创新、建设体制创新、培养制度创新、建设制度创新等四个方面对高校教学管理队伍建设进行了探索,并提出了改革的建议。 相似文献
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当前,我国交通基础建设发展迅速,工程项目投资不断增大,有效控制与管理好工程项目造价尤为重要。针对工程投资决策阶段、设计阶段、发包阶段及建设项目实施阶段的现状,通过对建筑施工企业如何加强工程造价管理和目前工程造价存在的问题及其控制进行探讨,得出结论:为有效地控制建设工程造价,不但要重视和加强项目决策阶段的投资估算工作,而且要明确概预算工作反映的实质,促进合理使用建设资金,同时也要对工程造价中的众多预算和造价实行一体化管理。 相似文献
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朱增权 《浙江交通职业技术学院学报》2013,14(2):24-27
公路是三分建、七分养.为有效推进乡村公路建设事业的发展,更好地服务新农村建设,必须在精细化管理上下功夫.本文通过桐庐县乡村公路精细化养护管理介绍,探讨当前乡村公路养护存在问题及解决方法. 相似文献
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为了控制暗挖施工带来的环境风险,提出了以控制地层变形为核心,以保证既有结构安全为目的的风险管理体系.该体系包括:既有结构现状评估、施工影响预测、控制方案制定、监测反馈及工后评估与恢复,在目前国内最大的暗挖地铁换乘车站——北京地铁黄庄站得到了应用,从技术上保证了环境安全.根据监测数据,10号线双层段最终地表沉降全部控制在80 mm以内,其中控制在64 mm以内的测点占总测点数的93.6%;管线测点沉降值全部小于30 mm,最大差异沉降为1.123‰.表明风险控制中制定的控制标准是合理的,施工中采取的措施是有效的. 相似文献
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高边坡设计从调查、勘探、设计到施工是一个环环相扣的系统工程.对于滑坡和高边坡治理,应采用预防为主、防治结合、综合治理、一次根治、不留后患、确保坡体整体及局部稳定的原则:同时防护工程应考虑与自然环境的协调及采用安全可靠、技术先进、便于施工的工程措施施工. 相似文献
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本文思考在高等学校构建大学生诚信教育机制,以思想教育系统化,组织工作制度化为思路,设定机制,由输入阶段、塑造阶段和输出阶段组成,通过先期大学生诚信现状调查,制定诚信教育机制目标体系,设立领导小组和工作队伍,分解工作到各学期组织落实,旨在探索对当代大学生进行诚信教育的有效方法。 相似文献