谈师资管理在高等院校中的地位及功能

师资管理在高校管理中具有举足轻重的地位,它具有放大与决策两大功能。本文同时提出了满足教师的发展需要是师资管理工作中的一个重要环节。     

扬长避短 主动服务——长江航运职工大学在竞争中的出路

长江航运职工大学，先天不足。除有一批较强的师资外，经费、设备、校舍均不敷用，在激烈的竞争中处于明显的劣势。近几年，形势更为严峻：其一，是专业设置因缺少必要的基础设备，尽管拥有工科教师，却只能开管理类专业。随着企业人才结构的变化，管理类大中专层次的企业管理、财务会计、计划统计等专业人员渐趋饱和，专业设置亟待因势调整。     

对专科高校师资队伍建设的思考

高等工程专科学校的师资队伍建设，一方面受社会主义市场经济的影响，一方面又受专科教育特殊性的约束，要冲破过去按计划经济条件下对师资管理的模式，必须解放思想，实事求是地进行改革。     

国际航运管理实训课程改革探析——以江苏海事职业技术学院为例

文章针对目前江苏海事职业技术学院国际航运管理实训课程实施中存在的主要问题，从实训观念、实训内容、实训备件、师资建设等方面提出了相应的改革建议，以期为下一步深化教学改革，提高教学质量，更好地服务港航企业提供借鉴。     

国家道路交通管理工程技术研究中心清华大学分中心合作协议签订

2008年7月10日，国家道路交通管理工程技术研究中心（以下简称国家交通工程中心）清华大学分中心合作协议签字仪式在京隆重举行，公安部交通管理局杨钧局长，清华大学康克军副校长出席会议并签字。此协议的签订，标志着国家交通工程中心与清华大学在道路交通管理技术领域的合作迈入新的历史阶段，这也是国家交通工程中心继东南大学分中心成立后，与高校密切合作，发挥师资力量的又一重要举措。     

省交协举办中英合作采购与供应管理认证课程师资培训班

9月3日-4日，广东省交通运输协会（简称“省交协”）物流培训考试服务中心在广东邮电职业技术学院举办了中英合作采购与供应管理认证课程师资培训班。我省已授权开设采购与供应管理认证项目的13家助学机构的上百名老师和教学管理人员参加了此次培训。     

辽宁省交通高等专科学校继续敬育培训学院简介

继续教育培训学院是辽宁省交通高等专科学校专门从事继续教育的办学机构，是学校组织实施函授教育、远程教育、自学考试、职业教育师资培养培训、交通系统专项技术培训和专业知识更新培训以及管理干部培训的教学单位和教育管理实体。同时还承担辽宁省交通厅与大连海事大学工程硕士研究生班教学管理任务。学院以服务社会为宗旨，以质量求生存，以特色求发展，依托辽宁省交通高等々科学校优质的教育资源和师资力量，积累了丰富的办学经验和办学资源，打造了专业化的办学管理队伍，向社会提供完善的学历毂育和非学历教育服务。其中学历教育包括函授、自学考试、网络教育三种办学类型，专科、专升本、研究生三个办学层次。     

论现代生产管理的特征

作为企业管理的基本组成部分之一的生产管理，经历了由简单到复杂，由经验到科学的发展过程。在比较现代生产管理与传统生产管理的基础上，系统地论述了现代生产管理的特征，包括管理的整体化、系统化、科学化、精细化、开放化、柔性化和集成化等特征。     

对高职院校师资队伍建设的构想

高职院校师资培养与普通高等教育的师资培养存在一定的差别。因高职院校师资的“职业”特性，师资队伍可分为研学产型、学研（产）产（研）型、产学研型等多种类型。学研（产）产（研）型师资是高职院校理论教学的主要力量，是科研项目和技术攻关的重要参与者。产学研型师资培养在稳步提高其教学能力的同时，不断提高其生产能力，适当提高其科研能力，所以，学校应为这部分教师创造充分的生产实践机会，提高生产技能，同时能视情参与技术攻关和有关科研课题，培养学术素质。为保证高职院校师资队伍培养的实施，应建立多元化的激励考核机制，促进高职院校师资队伍的建设。     

“综合型”师资培养困境与出路

我国高等师范院校“综合型”师资培养存在教师综合素质不高，综合教育专业学生态度模糊、热情不高，课程缺乏综合性以及师范性不突出等核心问题。因此，创建胜任“综合型”师资培养的新型教师队伍，培养适应国家、社会需要，立志到教育第一线的师范生，构建科学的课程体系是我国高等师范院校“综合型”师资培养深化发展的当务之急。