《C语言程序设计》教学改革探索

文章主要针对高职高专院校中《C语言程序设计》传统教学模式中出现的听得懂、编不出的现象,分析问题存在的原因,从课程目标定位、教学内容和教学方法方面探索了《C语言程序设计》课程的教学。提出了在《C语言程序设计》课程的教学中依据培养学生的目标合理调整教学内容,以激发学生的学习兴趣为目的合理改革传统的教学方法,创新引进当今流行的教学方法。     

浅析C语言中指针的应用

指针是C语言的精华部分,也是C语言课程的重点和难点章节之一,在C语言编程中起着重要的作用。只有理解了指针并能灵活运用指针,才算真正学会了C语言。因此我们在C语言教学过程中应特别注意指针,引导学生正确灵活地应用指针,编制高效的程序,发挥C语言的优势。     

商务英语阅读课程教学改革探讨

学习语言的目的是为了运用语言,因此提高学生的英语综合素质是关键,而要提高学生的英语综合素质,提高学生的阅读理解能力则是关键之关键。教师的任务就是在教学之中寻求适当的教学方法和途径,培养学生良好的阅读习惯,使他们的阅读效率最大化。商务英语阅读是英语阅读的一个分支,有阅读课程的共有特征,也具备自身鲜明的特征。本文就商务英语阅读课程谈谈自己的看法。     

高职院校计算机专业程序设计语言教学探讨

本文阐述了高职院校开设程序设计语言的重要性,以C语言的教学为基础探讨程序设计语言的教学方法,并对程序设计语言的后续课程进行研究。     

运用C语言编制浇注系统计算程序浅谈

本文运用C语言编程解决铸铝件浇注系统设计过程中的大量计算问题，把其浇注系统设计中的繁琐计算过程编制成参数化的C程序。同时介绍了C语言应用程序的运行环境，结构及程序编制过程，调试及运行方法等方面的内容，并列举了应用实例。     

《C程序设计》课堂教学探讨与反思

本文就C语言的教与学的过程中所出现的一些问题,从教学观念、教学方法等方面进行了探讨,并提出自己的几点心得.     

如何在大学英语教学中实施素质教育

本文对如何在大学英语教学中实施素质教育进行探讨,提出相应对策:树立素质教育思想,改进教学方法与手段,注重语言素质、文化素质培养,提高学生运用语言的综合能力.     

基于分层次教学法的学习动力激发 ——以汽配专业《汽车电工电子技术基础》教学为例

在“互联网+”时代的到来,以及全民教育、终身学习的思想在全社会的推广,高职院校课堂教学重点应适应时代发展,向“激发学生内在学习动力,实现终身学习”的方向转变。根据教学经验,制定出针对不同层次学生的分层次教学方法,运用在日常教学活动中,最终通过该方法完成教学任务,实现教学目标。     

3C教学法优化中职英语教学

本文针对中职英语教学现状,研究3C教学法(竞争Competition、合作Cooperation、创新Creativity)在中职英语课堂的应用,分析3C教学法的重要性,将公平竞争、合作学习、创新思维引入中职英语课堂,精心设计教学任务,选用合适教学方法和教学材料,促进学生英语水平和综合素质的提高。     

LabVIEW开发汽车碰撞实验控制与数据采集系统

介绍了在LabVIEW平台上开发的汽车碰撞实验控制与多通道、高速数据采集系统，结合运用C 语言编写的部分子函数DLL文件，极大地提高了系统的实时性。     

基于最优化的横断面图绘制排版

根据当前线路CAD系统中绘制横断面图普遍遇到的问题，在AutoCAD环境下基于最优化设计思想，运用C 语言编制程序，实现了横断面图的全自动绘制排版，显的提高了横断面图的绘制效率。     

探析计算机中C语言的运用

随着我国技术水平的持续进步和计算机整体水平的快速提升，在计算机领域中 C语言的应用取得了良好的实践效果。因此工作人员在计算机应用过程中应当对C语言有着深刻的了解，并且在此基础上通过计算机实践的进行促进C语言整体水平的有效进步。     

中职动画制作课程教学探究

本文通过对FALSH动画制作课程进行背景和理论分析，在实践教学中提出了“任务驱动教学法”。任务驱动是以培养学生实践动手能力为目的的教学方法，为中职学校FLASH二维动画制作教学提供一定的参考。     

关于英语课文教学培养学生实际运用语言能力的探析

本文主要通过四个方面论述英语课文教学裴炎学生实际运用语言的能力，一方面是借助不同种类的教学手段，要尽量的做到全英语教学。二是整合教学的内容，要显现出教学的要点。三是通过教师和学生之间的交流，设立一个真实的语言听说环境。四是通过巩固练习，以此来提高学生语言综合运用的能力。     

任务教学法在国际贸易实务课程教学中的运用研究

在国际贸易实务教学中，传统的教学法既不利于学生实际操作能力的培养，也不利于教学的发展。任务教学法是一种近年发展起来的，注重培养学生应用能力和创新能力的一种新型教学方法。文章通过介绍任务教学法的基本理论，实施的必要性，任务设计过程以及实施中应该注意的问题，旨在说明这种教学法在国际贸易实务的教学中的应用。     

运用C语言实现DSP图像压缩的研究

本课题以JPEG为标准,运用C语言来编写源程序,将BMP图像压缩成JPEG标准的图像,文章最后介绍了用DSP(TMS320C6xx)来实现图像压缩的基本方法。     

基于C++ Builder的图形图像处理方法

Borland C Builder(BCB)是一种快速高效的可视化开发语言，与一般语言相比，其在图形绘制和图像处理上功能较强；Matlab是一种用于工程计算的高级语言。在BCB中调用Matlab函数，将进一步增强BCB对图形和图像的处理能力。     

浅谈“任务驱动“教学法在计算机课程教学中的运用

任务驱动教学是计算机课程教学中常用的教学方法,本文针对该教学方法中的几个关键点,进行简单地分析和总结。     

终端区空中交通流量管理中的航班动态排序系统研究

终端区交通流量管理自动化是现代化交通流量管理的目标。章通过对终端区空中交通流量管理中连续航班的动态飞机排序问题的研究，建立了飞机流排序的动态模型和终端区空中交通流量管理的动态排序算法，并运用C Builder语言实现了终端区空中交通流量管理中的航班动态排序系统，使得所有航班的空中等待成本总和最小。经比较，表明章所介绍的方法计算效率高，实用可行。     

C语言程序设计教学探讨

C语言程序设计是全国计算机等级考试二级语言考试科目之一,其涉及的概念和规则较多,使用灵活,初学者很难掌握、容易出错,是一门难学也难教的课程。结合长期从事教学实践的体会,总结出一些C语言程序设计教学中应当引起注意的问题,以促进C语言教学水平的提高。