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相似文献
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1.
以就业为导向推动高职课程建设的改革   总被引:1,自引:0,他引:1  
高职毕业生就业率不高的问题是高职教育面临的难题.本文在分析目前高职课程设置模式及其弊端的基础上,提出了应以就业为导向,以提高学生岗位适应能力为目标对高职课程进行改革,并对高职课程建设的改革提出了自己的思考.  相似文献   

2.
针对当前金融海啸对高职院校毕业生就业的影响,文章提出了高职院校应制定全员参与就业工作的机制,开展合作教育与关键能力的训练,提高高职学生的职业能力与素质,采用多种方式拓宽就业渠道,做好就业服务工作,是提高毕业生就业数量及质量的有效途径。  相似文献   

3.
高职学生厌学现象原因分析及对应措施   总被引:2,自引:0,他引:2  
高职学生厌学现象在同类院校中普遍存在。整治厌学现象不仅涉及到学生管理.更重要的是教学定位问题,合理处理好教与学的关系的问题,是一项系统工程。我们认为以市场定专业,因技能设课程,彻底改变传统的学科教育模式为以就业为导向的技能教育是整治高职专学生厌学的根本因素。  相似文献   

4.
就业形势严峻,成功创业需求日益生长,进行创业教育业已成为培养在校生创业能力的新路径、新选择。本文以高职院校为研究对象,就高职院校创业教育存在的问题一一进行分析,并为如何创设创业教育的良好校园环境提出了一些建议。  相似文献   

5.
高职教育是以服务为宗旨,就业为导向的教育,应从转变教育思想和教育观念着手,构建由“三个体系”组成的培养计划,坚持产教结合,推进教学配套改革,科学定位学生的职业素质,加强学生的就业指导,全面深化高职教育教学改革。  相似文献   

6.
随着社会的进步,高职院校学生的就业问题日益成为社会关注的焦点,开展高职院校学生创业教育是合乎时代发展和高职教育要求的顺势之为。本文从高职院校创业教育发展中的问题入手,结合社会环境,帮助高职院校学生在创业精神、创业知识、创业能力、创业心理上打下坚实的基础,助推其成功创业;在教育教学过程中开展理性、实用、针对性的创业教育是解决目前我省高职院校学生就业的有效途径之一。  相似文献   

7.
创业类社团是高职院校在当今时代提升学生创就业能力的良好平台。学生社团通过创业实践活动,有利于加强在学校中学习创业教育理论知识的运用,提升学生的创就业能力。以扬州工业职业技术学院为例,阐述了创业类社团在学校创业教育中的现状和作用,说明创业类社团对学生创就业能力的提升作用,并针对这类社团发展提出了几点建议。  相似文献   

8.
高职教育以就业为导向,保险实务专业须合理确定人才培养目标,改革课程设置,突出学生实践动手能力的培养。  相似文献   

9.
本文通过对高职高专英语教材中职业教育内容及特点的分析.指出行业英语教材的使用是高职外语教学改革实现“以实用为主,以培养职业能力为目标”,提高学生职业素养和就业能力均前提和保证,是实现公共外语教学向职业教育的根本转化,是高职外语教学改革的重要突破口和有效手段。  相似文献   

10.
本文结合高职院校学生就业创业教育工作实践,重点阐述了就业指导课程体系的构建及以"2222工程"为载体对高职高专学生进行创业引导,意在为高职院校学生树立正确的就业与创业观念、提供就业、创业服务保障,进而实现就业、创业双向推进,以促进高职院校学生就业率和就业质量的全面发展。  相似文献   

11.
基于高职院校《职业生涯与发展规划》课程学生体验的调查基础,分析高职生的生涯适应力与就业能力的关系,形成在生涯教育视域下高职生生涯适应力促进就业能力提升的理论依据。采用自编问卷及标准化量表对438名高职生开展问卷调查,结果显示:高职生对本校已开设的课程教学体验总体满意;学生对课程的喜爱度、认同度、实用性和满意度对生涯适应力水平有显著影响;高职生的生涯适应力与就业能力均呈中等偏上水平;生涯适应力对就业能力具有正向的预测作用。  相似文献   

12.
高职生“软技能”是一种相对隐性的职业素质与能力,既包含思想道德素质、文化素质和身体心理素质,也包含从所有职业活动中抽象出来的最基本的职业能力,普适性是它最主要的特点,可适用于所有行业的所有职业。加强“软技能”培养,有利于促进高职教育内涵提升,有利于优化人才培养模式,有利于高职生就业创业能力的全面提升。高职学生“软技能”培养机制创新要以课堂教学改革为重点,以产教深度融合为特色,以全员、全过程、全方位育人为保障,达到培养出高素质高级技能性人才的目标。  相似文献   

13.
对高职教育发展的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
高职教育是培养高等技术应用型人才的教育,要实现高职教育持续、稳定、健康地发展,必须提升高职教育的社会认知度,建立符合高职教育的教学质量标准,提高高职学生的综合素质,树立高职教育的整体发展观,并且以市场需求和就业为导向,加强产学研结合,提高高职学生的就业率,走出一条具有自己特色的发展之路.  相似文献   

14.
本文对在高职教育中加强大学生就业能力的培养问题展开了论述,探讨了加强大学生就业能力培养的意义,提出了相关的对策和建议,对解决现阶段高职学生就业遇到的问题有一定的现实意义。  相似文献   

15.
根据高职学制改革、培养目标、学生学习力等具体学情以及邓小平同志的“学马列要精、要管用的”原则,高职教育“两课”教学改革势在必行;实事求是地从高职学生职业能力和素质构建出发,以学生就业为导向,高职“两课”教学就应该特别提倡开放式的学习、实践性的学习和多棱型的学习。  相似文献   

16.
文中以广东高职旅游管理专业人才培养定位为起点,在职业岗位能力分析基础上,为广东高职旅游管理专业建构了一个以就业为导向、以能力培养为目标、产学合作、工学交替的实践教学课程体系,并建议该体系中的课程按能力目标→工作过程导向→项目载体→任务驱动→教、学、做一体化的模式来设计实践教学,最终达到为广东旅游行业培养一线需要的高技能人才的目标。  相似文献   

17.
校外实习是高职教育的重要组成部分。本文从有利于保证高职教育质量、提高学生就业能力出发,结合实际工作经验,就如何调适高职学生校外实习期间的个体心理,研究和加强校外实习管理,构建校外实习教育管理体系做了有益的探索。  相似文献   

18.
高职教育是一种以能力为本位的教育体系,其目标是培养高等技术应用性专门人才。本文探讨了高职教育实施学分制管理有利于培养社会要求的高素质应用性人才,推动高职教育教学改革和实施学分制的实践探索。  相似文献   

19.
本文在针对教育部等六部门联合启动的“技能型紧缺人才培养培训工程”,并结合我校三年制高职汽车维修与检测专业的办学经验,以汽车维修行业人才需求为基本依据,以就业为导向,以能力为本位,以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨,开发制定了二年制高职汽车维修与检测专业的教学改革方案。  相似文献   

20.
高职英语教学的最终目的是培养学生的英语实际综合应用能力。文中通过一项基于能力培养的高职英语课程教学改革实证研究,证明了高职英语教学的课程体系、教学模式和教学方法的改革都必须围绕这一最终目的来进行,从而全面提高和培养学生英语综合应用能力,更好地为学生就业服务。  相似文献   

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