浅谈小学数学教学中学生口语表达能力的培养

语言是思维的工具，语言的准确性体现着思维的周密性，语言的层次性体现着思维的逻辑性，语言的多样性体现着思维的丰富性。小学数学的重要任务之一，就是发展学生的思维。结合教学实践，本文从转变教育观念、精心设计课堂教学、规范学生的数学语言等方面进行了分析，提出了培养学生口语表达能力及养成科学使用数学语言的良好习惯的途径。     

二十一世纪信息技术与数学教学的整合

随着信息技术在中学、中专乃至大专数学教学中的应用越来越普及,研究信息技术与数学教学的整合问题,具有普遍和现实意义。本文从信息技术对传统数学教育的影响,信息技术与数学教学整合的关键,以及信息技术与数学教学整合的辩证性三个方面探讨了信息技术与数学教学整合的内涵。     

如何用生活化的实例提高体校学生数学兴趣

在现今这个技术发达的社会里,扫除数学盲的任务已经替代了昔日扫除文盲的任务而成为当今教育的重要目标,人们可以把数学对于我们社会的贡献比喻成空气和食物对于生命的作用。体校生他们普遍对逻辑思维强、基础要求高、前后关联多的数学学科学习缺乏兴趣,数学成绩也较差,既然数学和我们的生活如此贴近,为什么不把数学题目放在具体的应用当中去讲解呢?     

从教育数学谈《高等数学》的教学方法

用教育数学的观点来探讨高等数学的教学方法, 对于如何培养学生的的数学思维及学习兴趣进行了有益的探索。     

高职《数学建模》网络课程探索与开发

目前许多高职院校将数学建模课程引入课堂,但由于课程体系不够完善、教学方法不够合理等原因,课程教学并未达到良好效果。因此,作者以学院教学改革为契机,对建模课程进行了大胆尝试。目的在激发高职学生对数学的兴趣,锻炼学生的数学思维和应用意识。下面从数学建模的定位、目的及意义、课程内容和教学方法的调整等几个方面进行阐述。     

数学文化思想下的高职数学教育

在高职数学教育的视野中,一个人的成才需要全方位的素质和修养,不能单靠知识一个方面,尤其不能光靠那种脱离其文化命脉的僵化的知识。老师在数学教育教学中,不仅要向学生教授数学理论知识,要应让学生体会数学浩瀚的知识中所蕴涵的数学文化,从而提高学生的数学学习素养。文章谈了数学文化教育在现阶段高职教育的重要性,并介绍了实际教学中数学文化的教学方式。     

探索数学建模导向下的高职数学教学

高等职业技术教育既是职业教育同时又是高等教育,培养数学建模的思想与方法是高职高专数学教改之趋势,这一思想将会时我国高职高等数学教材编写及教学方法改革起到积极影响。本文对数学建模式教学导向下的高职数学教学进行了探讨,供参考。     

职业学校数学符号教学的一些思考

在中学阶段，学生开始学习备类数学符号，学生学习数学符号会存在许多障碍和困难。本文通过分析数学符号的特点和教学中要注意的问题，给出了职业学校数学符号教学的一点建议。     

高数教学中数学素质的培养

数学教育不仅传授数学知识、技能和能力,更重要的是培养数学思维能力,提高数学素质。本文就高等数学教学中对学生数学素质的培养方式方法作了一个初步探讨。     

数学算法在汽车自动驾驶系统中的应用

本论文的研究目的在于探索数学算法应用于汽车自动驾驶系统的领域。通过从汽车自动驾驶系统概述、基础理论、具体应用及未来发展方向等方面的阐述,分析了数学算法对于促进汽车智能驾驶技术进步的重要性。数学算法不断地优化与创新,会进一步提高汽车自动驾驶系统性能与智能水平。     

谈谈经济数学对经济学学习的重要性

经济数学是学习经济学的一种必要工具。掌握了经济数学,可以通过数理分析更轻松、更准确地学习经济学,且能保持和激发学习经济学的兴趣。因此,想学好经济学的朋友一定要从思想上重视经济数学,从行动上坚持不懈、脚踏实地地学习并运用到经济学学习和研究之中。这样,你一定能熟练地使用经济数学帮助你更好地学习经济学。     

关于高职数学教学的几点思考

本文从一节数学公开课的评价分歧入手,引发了对高职数学教学的思考。通过分析学生的学习现状,结合自己的课堂教学启示,给出了高职数学教学改革的几点想法。     

对于高等数学教育改革的几点思考

高等数学的改革一直倍受关注，其改革的难度也相应较大，如今在高等数学教学中教师和学生都存在着一些困惑：怎样教？如何学？为此，要树立以提高学生数学素质为灵魂的教学思想，从如何有限的衔接初等数学与高等数学直接的关系，注重数学的实际应用，促进学生的可持续发展，培养应用型人才等方面出发，提出了对高等数学改革的几点思考。     

关于科学提高数学质量的几点思考

本文指出了提高数学教学的重要性,介绍了如何提高数学课堂教学质量的几个重要因素,以便促进数学教学质量。     

关于数学教学中培养学生创新能力的研究

素质教育的核心,就是要培养创新型人才,创新是一个民族的灵魂,在数学教学中培养学生的创新思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生的创新能力的有效途径,在数学教学中越来越重要。本文就数学教学中如何培养学生创新思维能力,谈谈自己的一些看法。     

初中数学概念教学初探

概念是反映事物的本质属性的一种思维形态。在初中的数学教材里概念的量是比较大的,数学的教学质量要想提高,将数学概念学好则是必要的前提。透彻地理解并灵活地运用数学的概念,判断才能恰当,推理才能有据,从而得到合理、正确、快速的数学运算。因此,它在教学全过程中具有举足轻重的地位,因此,应十分重视数学概念的教学。     

高职数学教学存在的问题及对策分析

由于高职数学教学中存在这一些问题,例如:教学方式、方法不能有利于培养学生的数学素质的提高;所学习的内容陈旧不能跟上学科的发展;传统的教学手段不能促进学生的学习兴趣和学习效果。针对这些问题提出了一些解决的对策希望有助于高职数学教学的发展,有助于学生数学素养的提高。     

中专数学教学改革探讨

探索新时期中专数学教学,以适应新时期中专教学的特点,是当今中专数学教学改革的重要任务.     

中职数学教学软件(MCP)的设计与应用

中职学生数学基础普遍较薄弱,传统的"黑板+粉笔"的教学模式已经很难取得令人满意的教学效果,应用多媒体软件辅助教学就可以很好的解决这个问题。多媒体教学软件是教学的一种辅助手段,是为优化教学过程激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维,促进教学目标的实现而产生的一种教学载体。通过MCP软件的整合图像、动画演示等多种元素直观展现给学生,可以把他们的注意力一下子吸引到课堂中来,同时MCP软件可以演示一些动画过程,让学生感受到数学的美,从而对数学学习产生兴趣。     

创新工程数学教学探索

本文首先探讨了工程数学的重要性,以及进行工程数学教学改革的必要性。最后,根据教学实践经验,从转变教师教学理念、激发学生学习兴趣、革新教学方法等方面给出了工程数学教学改革的几点建议。