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1.
舒建国 《华东交通大学学报》2004,21(Z1):165-167
如何增强高校"两课"教学的实效性,使"两课"教学的主渠道与主阵地作用能得到有效发挥?本文认为,从提高"两课"育人效果的目的出发,改革高校"两课"教学考核方式,发挥学生的主观能动性,是切实提高"两课"教学实效的必要举措. 相似文献
2.
黄少援 《华东交通大学学报》2004,21(Z1):89-92
应对知识经济挑战,结合近20年知识产权教学实践与改革总结、归纳、提出教育理念"三并重",课程建设"二互动",课堂教学"三结合",教学技术"二应用"的知识产权"十点"教学法,从知识产权专门人才发展战略对高校知识产权教育教学综合改革进行有益的探究. 相似文献
3.
英语教学的"实用性" 总被引:2,自引:0,他引:2
倪媛 《武汉船舶职业技术学院学报》2005,4(1):62-65
英语教学的改革要有效地服务于高职高专的综合教育,必须突出其教学的“实用性”。本文从其教学目的、教学内容,特别是其教学方法和手段等各方面,阐述了如何更有效地服务于高职高专教学的“实用性”特点,以达到高职高专英语教学目的。 相似文献
4.
林向宝 《武汉船舶职业技术学院学报》2007,6(3):114-116
"计算机网络"课程的特点是计算机技术与通信技术的结合,从事"计算机网络"课程教学的教师应具备计算机网络建设、管理和研究的背景。课堂教学应以主流技术和主要应用为教学内容,理论与应用相结合,辅助多媒体教学手段,实践教学则以典型网络案例为内容,帮助理解理论教学并提高学生动手能力。 相似文献
5.
根据多年教学实践经验以及从当代建筑专业的自身特点为出发点,近年我们就中建史的教学方式做了成功的改革与探索,该文在全面总结改革后的教学体会的同时并针对中建史教学中仍存在的问题作了细致的分析,为今后建筑史的教学提供了前进的方向。 相似文献
6.
通过对高校“两课“教学过程中学生思想的复杂性、多元化以及教师队伍现状进行分析,探讨“两课“教学如何与时俱进,改革教学模式,更为有效地发挥“两课“在高校思想政治工作中的主渠道作用. 相似文献
7.
何军拥 《广州航海高等专科学校学报》2004,12(2):61-62
根据“结构力学”教学的现状 ,就多媒体教学课件在“结构力学”教学中的合理应用进行了探索和实践 .在教学中合理应用多媒体课件 ,不但能较好地调动学生学习“结构力学”的兴趣 ,而且能有效地提高教学水平和增强教学效果 . 相似文献
8.
"计算机网络"课程教学改革与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
曾辉 《华东交通大学学报》2006,23(Z1):92-93
从"计算机网络"课程的特点和教学目的出发,分析了当前教学过程中出现的一些问题,并提出一些相应的解决办法. 相似文献
9.
金玲 《广州航海高等专科学校学报》2005,13(Z1):81-82
针对教学中课程目标定位欠明确等问题,教师在"会计管理信息系统"教学中应紧紧把握先进系统设计理念、加强会计软件教学,拓展教学思路,以便取得更好的教学效果. 相似文献
10.
邓子云 《浙江交通职业技术学院学报》2004,5(4):57-60
基于多年的教学经验和项目研发经验,提出一种"项目导学"的教学模式,总结出基本的理论与教学方法,并在教学工作中作出实践,取得了较好的教学效果. 相似文献
11.
施元中 《辽宁省交通高等专科学校学报》2003,5(3):55-56
“教学案一体化”教学模式即将教案和学案合二为一形成教学案,它能集中体现一堂课的教学目的、教学目标,教学方法,以及教者和学生的思维,做到一堂课上大容量、快节奏、高效率。它主要包括学生预习、发现目标、研究内容、运用知识、总结评价这样五个基表环节。 相似文献
12.
13.
发挥"学生主体性"的课堂艺术 总被引:1,自引:0,他引:1
谢颖梅 《南通航运职业技术学院学报》2007,6(1):124-126
现代教育理念认为:学生不是教育的被动者,他们具有主观能动性,应是教学的主体,回归学生主体已成为现代教学模式的趋势。文章从英语课堂教学中应注重创造性教学、师生关系和教师心理场效应三大方面阐明了学生的主体性,旨在说明课堂教学中应注重学生主体性的发挥。 相似文献
14.
郭晓沛 《青岛远洋船员学院学报》2002,23(1):55-56,71
当前,单一以传授知识为特征的传统教育模式,已无法适应新时代的要求。教学手段落后于新技术的发展是目前理工科专业常常出现的现象。“多媒体”教学则是先进的生产力在教学中的体现,也是未来教学手段的发展趋势。随着我国经济的飞速发展,它必 相似文献
15.
黄开兴 《南通航运职业技术学院学报》2003,2(4):69-71
以推进素质教育为宗旨的教学改革,要求课堂教学以发展学生的主体性为目标,精心设计课堂教学程序,优化教学过程,提高教学效益,不仅使学生掌握知识,而且要发展智力、能力,以体现课堂教学的教育性和发展性.数学课堂教学过程是学生发展的过程,也是一个创造性过程,在充分利用数学概念的特点和学生的认知结构的基础上,积极培养学生的创新能力和主体意识,是提高教学质量和教学水平的重要手段. 相似文献
16.
"法律课"若干教学方法的改进 总被引:4,自引:0,他引:4
宇文 《集美航海学院学报》1998,16(4):54-56
在简要分析目前高校“法律基础”课教学方法的突出弊端之后,提出了改革教学方法的两条思路,以及实施案例教学法,实践教学法,辩论式教学法和指导自学法等4种教学方法的改进意见。 相似文献
17.
田玉玛 《浙江交通职业技术学院学报》2003,4(2):60-63,67
高职院校的“两课”教学在学校德育和思想政治工作中占有非常重要的地位,直接关系到学校的培养目标。本文从高职院校“两课”教学中存在的问题出发,结合自己教学改革的经验,对“两课”教学的改革进行了阐述,目的在于提高“两课”的教学效果,达到“两课”教学的目的。 相似文献
18.
杨建场 《浙江交通职业技术学院学报》2004,5(2):54-57
本文分析了高职教学中学生个别差异方面存在的问题,提出"分层教学"中应遵循的原则、内容与措施,对"分层教学"后学生的整体客观评价.论述了"分层定标教学法"在高职教学中的重要作用.对实施素质教育,提高教学质量,有重要的实用价值. 相似文献
19.
刘保禾 《华东交通大学学报》2006,23(Z1):198-200
在思想政治课教学中运用讨论式教学法有利于激发大学生对思想政治课的兴趣,培养学生的综合素质,也有利于师生教学互动、教学相长,因此它是思想政治课教学中的一种有效方法.在教学实战中,笔者体会到:运用讨论式教学法需要教师认真准备,精心组织,积极引导,及时总结;只有这样,才能收到良好的教学效果. 相似文献
20.
"分层式教学"在高职高专英语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文结合高职高专院校英语教学现状,提出了"分层式教学"对英语教学改革具有促进作用,并对如何在高职高专院校开展分层式教学进行了探讨。 相似文献