公路工程项目质量的现状与问题

公路工程项目质量的内涵 质量（品质）是反映产品或服务满足明确或隐含需要能力的特征和特性的总和，因此，工程质量就是反映工程产品满足明确或隐含需要能力的特征和特性的总和。工程的特性和特征，主要表现在“性能”、“寿命”、”可靠性”、“安全性”和“经济性”。所需要的工程质量通常由各种技术规范、规程以及合同文件来明确，最终产品质量应满足施工验收规范或质量检验评定标准中的规定和要求。     

基于Matlab的区域高等教育均衡发展的量化评估

通过对我国当前东中西三大区域高等教育发展现状的调查,利用Matlab软件、基尼系数的理论,对区域高等教育多因素非均衡性进行量化评估,分析和讨论了缩小区域高等教育差距的对策.     

公铁两用斜拉桥竖向振动和列车过桥走行性分析

本文应用车桥体系振动理论，分析了我国正在修建的一座公铁两用斜拉桥竖向动力特性及列车过桥时的平稳性，结果表明特大桥设计，虽然突破了桥规有关竖向刚度规定，但其动力特性，列车走行性仍满足有关标准的要求。     

微机管理信息系统在高等教育自学考试中的应用

高等教育自学考试的特点表现为以个人自学、社会助学和国家考试相结合的新的教育体制。它严格按照考教分离的原则，根据国家规定的高等教育质量标准，坚持“宽进”、“严出”，仅凭一张考试试卷来评判考生该门课程的结业水平，是一种一次性的学历检测考试。与此相配合并为之服务的高等教育自学考试管理，集中表现在自学考试的考试管理过程中，     

杭州地区高职院校专业设置与建设的适切性研究

适切性(relevance)是指高等教育发展对社会经济发展和个人发展的适应和满足程度,是国际上衡量高等教育发展水平的重要标准之一。高职教育是一种特别强调服务地区社会经济发展的高等教育类型,其适切性首先是专业的适切性,是专业对区域或地区经济发展和个人教育需求的适应和满足的程度。杭州地区高职院校专业设置和建设在经济适切性和个人适切性两个方面尚存在不足,应在政府统筹协调、宏观调控下,以服务经济发展和人的全面发展为准则,实现高职院校自主专业设置和建设的动态机制。     

高等教育思想的基本特征探析

高等教育思想是人们对高等教育活动的一种认识与理解，这种认识与理解常常以某种方式加以组织并表达出来，其主旨是企图对高等教育产生正面影响。分析高等教育思想的基本特征，诸如实践性与多样性、历史性与社会性、继承性与可借鉴性、预见性与前瞻性，探明高等教育思想如何才能指导高等教育实践。     

略论高等教育目标的内涵与构建

教育目标是对学生发展预期结果的规定，是教育质量评价的依据和标准。高等教育目标是“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。从人与人的发展、人才、专门人才、高级专门人才、现代高级专门人才五个层面全面分析了高级专门人才的内涵及其内在联系，并以此为基础，提出了按普通素质与专业素质的分类框架构建高等教育的目标系统的观点与基本内容。     

亚洲高等教育的国际合作与日本的发展方向：主导权多极化与发展趋势

本研究围绕亚洲高等教育的国际合作以及在此境况下日本的定位,特别是以国际合作中主导权多极化趋势为焦点进行探讨。首先,明确在高等教育国际合作中跨境高等教育的定义,其包含公有性和私有性两方面的含义。其次,总结归纳亚洲尤其是东亚高等教育国际合作的现状和发展趋势。再次,探讨用以保障高等教育国际合作发展的质量保证和学分互换体系的构筑现状。最后,探讨在亚洲高等教育主导权多极化发展的形势下,日本该如何定位。     

区域高等教育对经济增长贡献率差异的内部因素分析

在构建两部门C—D经济增长模型的基础上,估算1996-2007年间我国区域高等教育对经济增长的贡献率,结果表明,我国不同区域之间以及同一区域不同地区之间高等教育对经济增长的贡献率存在较大差距。通过对影响区域高等教育对经济增长贡献因素的深入分析表明,区域高等教育规模、发展层次、投入水平是影响我国现阶段区域高等教育对经济增长贡献率差异的核心性内部因素。     

高等学校规划性分类研究——基于美国与英国的比较

高等学校的分类可以分为描述性分类和规划性分类。美国加州高等教育总体规划与英国高等教育二元制均为规划性分类的典型代表,前者取得显著成效至今仍在发挥作用,后者于20世纪90年代初终结。对这两种出台背景和时间相似而执行效果却截然不同的规划性分类方案进行比较,发现二者在制定路径和政策权益导向上存在区别。制定高校规划性分类应遵循自下而上的路径,且关键是要有正确合理的政策权益导向。     

附件中华人民共和国国家标准道路车辆--半挂车鞍座50号牵引销的基本尺寸和安装、互换性尺寸GB 4606-××××(报批稿)

1范围 本标准规定了半挂车鞍座50号(直径为50.8mm)牵引销的基本尺寸和安装、互换性尺寸.规定了安装和互换性尺寸的特性要求.本标准适用于符合GB/T 13880规定的50号牵引销.     

以人为本与高等教育制度创新

“以人为本”是社会发展和高等教育事业发展的必然要求。高等教育以人为本要求将人的发展的最高性看作一切教育活动的最高原则。以人为本作为一种发展理念,只有依赖于制度创新才能演化为可以感受到的教育实践。制度作为一种行为规范与准则,为高等教育以人为本的实现提供了必要的保障。     

对多学科高等教育研究的批判性反思

多学科高等教育研究在国内得到了迅速发展，成为高等教育研究的主流范式。但是，它对于当代中国高等教育学学科发展的合理性与适切性需要我们进行批判性反思。当代中国高等教育学的健康发展必须树立高等教育学学科立场和中国立场。     

普通高校师资队伍学科性建设初探

普通高校师资队伍具有学科性,重视师资队伍学科性建设具有积极的现实意义。从高等教育的发展和学科建设的需要来看,目前普通高校的师资队伍学科性建设还存在一些不容忽视的问题,必须采取有效措施于以解决。     

武广客专红粘土变形特性及形成机理研究

对武广客运专线沿线红粘土进行了变形特性研究,结合室内试验,考察了该地区红粘土的应力-应变特性、固结变形特性和胀缩变形特性,发现该地区红粘土具有典型红粘土的超固结性,固而不密、固结反剖面特性,中等压缩性,其膨胀性较小而收缩性较强.讨论了红粘土变形特性的形成机理.     

附件中华人民共和国国家标准道路车辆--半挂车鞍座90号牵引销的基本尺寸和安装、互换性尺寸

1范围。本标准规定了半挂车鞍座90号(直径为89mm)牵引销的基本尺寸和安装、互换性尺寸．规定了安装和互换性尺寸的特性要求。     

高等教育大众化视阈下的高等职业教育质量观刍议

随着我国高等教育大众化进程的不断推进,高等职业教育的教育质量成了全社会最为关注的问题．文章运用高等教育理论并结合当前高等职业教育发展的现状,对新时期高等职业教育质量现进行了导引性研究,旨在为目前高等职业教育的发展挖掘和提供多雏视角．     

生物乳化柴油对船用柴油机性能和排放影响的试验研究

在以餐厨废油为原料制成的生物柴油中掺混乳化剂、水、丁醇和柴油制成生物乳化柴油。在ISO 8178标准所规定的恒定转速试验(D2)模式下,分别对柴油机燃用3种不同配方的生物乳化柴油、柴油和生物柴油进行台架试验,测定其燃烧特性、动力性、经济性和排放特性。试验结果表明:满负荷时,采用生物乳化柴油时放热率略高于柴油,但缸内压力与柴油区别不大;采用生物乳化柴油时动力性比柴油略低,采用E10经济性与柴油区别不大;随着水和丁醇质量分数的增加,NO_x和碳烟排放降低更显著;不同成分适量配比的生物乳化柴油能够有效降低NO_x和碳烟排放,同时保证柴油机的动力性和经济性。     

盐渍土工程性质分析

在已有研究成果的基础上,系统分析和总结盐渍土的盐胀特征、溶陷特性、压缩特性、抗剪特性、渗透特性、毒细性特征,对于指导我国盐渍土地区公路的修筑和养护,提高工程质量具有重要意义。     

水泥稳定低塑性土路基的优化设计及应用技术分析

低塑性土由于透水性高,容易松散,稳定性差等特性而不能直接作为路基使用,必须采取一定的稳定措施方可使用。为了研究水泥稳定后低塑性土的特性,对低塑性土掺加一定量的水泥后进行室内试验,结果显示:随着水泥掺量的增加,水泥土的强度和干缩性随之升高;在此基础上,保证强度的前提下,控制水泥掺量使水泥土干缩特性降到最低,得出最优化配合比为水泥掺量为4%,最佳含水率为18.3%;并通过益阳至马迹塘高速公路工程的应用,检测结果表明,水泥稳定低塑性土路基能够满足强度和压实度的规定要求。