加强和改进大学生心理咨询工作和心理健康教育对策研究

近年来,大学生的心理问题已引起社会各界的普遍关注,研究大学生心理咨询工作和心理健康教育的现状,分析大学生心理咨询工作和心理健康教育存在问题的成因,探讨加强和改进大学生心理咨询工作和心理健康教育的对策,对于有效解决大学生心理问题、促进大学生健康成长、培养高素质合格人才具有十分重要的意义。     

大学生心理健康教育的途径初探

据有关资料显示,大学生的心理健康状况并不理想,大学生中有心理问题或心理障碍者呈逐年上升的趋势,加强大学生心理健康教育成为当前高素质人才培养中必须引起足够重视的一个课题.根据多年开展心理健康教育的理论与实践经验,应从合理设置心理健康教育课程、加大专兼职心理辅导教师队伍建设、发挥主力军作用、充分利用心理委员、与家庭和社会力量联合五个方面,探索大学生心理健康教育的方法与途径.     

浅谈高校辅导员开展心理健康教育工作

近年来随着高校学生心理问题引发的各类恶性事件的发生,高校学生的心理问题已经成为社会关注的焦点。高校辅导员与大学生接触较多,是大学生健康成长的指导者和引路人,对其进行心理教育有着得天独厚的优势。因此,在工作中如何开展大学生心理健康教育,为大学生提供心理健康的途径和方法,促进大学生健康成长,是辅导员工作的重点之一。     

辅导员参与大学生心理健康教育工作探析

大学生心理健康教育工作是高职院校德育工作的重要组成部分。笔者作为一名辅导员及兼职心理咨询老师,结合自己所在二级学院的实际,在本文中针对大学生常见的心理问题,阐述了辅导员参与大学生心理健康教育工作的必要性,探讨了辅导员在这项教育工作中的特殊优势和应具备的基本素质,为高职院校辅导员参与大学生心理健康教育工作提供借鉴。     

我校学生心理健康教育的对策研究

通过对入学新生心理健康状况的分析,发现大学生的心理问题越来越突出,开展大学生心理健康教育越来越重要;同时,根据我们开设大学生心理训练课的初步尝试,提出了我校开展大学生心理健康教育的基本方法和建议.     

高职院校心理健康教育课程体系的构建

随着高职院校内涵式发展,心理健康教育由单一学科建设走向学科体系化建设。高校要创新大学生心理健康教育课程的教学形式,实现课堂教学与活动教学相结合、教师传授与学生自主体验相结合、尊重与鼓励等相结合,不断提高心理健康教育课程的教学效果。     

我校学生心理健康教育的对策研究

通过对人学新生心理健康状况的分析，发现大学生的心理问题越来越突出，开展大学生心理健康教育越来越重要；同时，根据我们开设大学生心理训练课的初步尝试，提出了我校开展大学生心理健康教育的基本方法和建议。     

当代大学生健康成长的思考与探索——中部地区某高校大学生心理健康状况的调查及思考

目的是考察中部地区某高校大学生心理健康状况,并比较心理健康的性别差异,为针对性开展心理健康教育和思想政治教育提供参考.采用了SCL-90,随机抽取352名中部地区某高校大学生(男生187人,女生165人)进行心理健康情况调查,将结果与全国青年人常模、男女生心理健康状况进行比较.本次调查的结论是该校大学生的心理健康状况总体水平偏低,有近三成的学生有轻度心理问题,不同性别的学生在症状上也有差异.     

高职院校男生心理健康状况分析

通过对近五年高职新生UPI心理普查结果及心理咨询记录进行统计分析,了解了高职男大学生的心理健康状况及常见心理问题,并对其进行了分析和讨论,以期为高职院校心理健康教育工作提供科学依据。     

体育在心理健康教育中的作用

随着知识经济时代的到来,社会竞争日趋激烈,信息社会纷繁复杂,大学生的各种心理疾患应运而生,从而影响着他们的健康成长.为此,必须高度重视大学生的心理健康教育.文章分析了知识经济时代大学生所面临的心理问题,并提出了体育教育对心理健康教育的着力点及其途径.     

加强高职院校学生心理健康教育的方法和途径

高职院校要重视学生心理健康教育工作,本文从高职生心理特点出发,阐述了高职生的常见心理问题,高职生心理健康教育的主要内容,着重讨论了加强高职生心理健康的方法和途径。     

论中学体育教学中的心理健康教育

心理健康是人的健康的重要组成部分。在体育教学中充分利用丰富的心理教学因素,调动学生学习积极性,教育学生利用体育手段调节身心,优化学生心理环境,有利于学生健康人格的形成。本文提出了进行心理健康教育应注意的问题:注意培养学生承受挫折,适应环境,自我调控的能力;关注个体差异,根据中学生的不同需要采取不同的运动项目,根据学生心理发展特点和身心发展规律有针对性地进行心理健康教育。     

高校大学生心理健康教育存在的误区及对策

本文从高校心理健康解决方案入手,对心理健康教育与德育的结合、加强心理健康教育课程建设、建设专业性的队伍、优化高校心理健康教育环境等问题进行了探讨,以求切实改进高校心理健康教育工作。     

网络游戏对当代大学生的异化研究

大学生群体是网络游戏异化的"易感人群",沉溺其中,会对其产生强烈的心理依赖,游离于虚拟与现实之间不能自拔。网络游戏对当代大学生的异化具体表现在以下五个方面:对人格特质的异化,对认知的异化,对行为的异化,对人际关系的异化,对身心健康的异化。为消除网络游戏对大学生的异化,从大学生辅导员视阈出发,提出加强思想教育引导、网络监督、严格管理制度、合理规划人生、积极调整心态等策略。     

高职院校学生心理健康问题应对及保障机制的研究与实践

大学生的心理健康教育,作为高职院校构建和谐校园的重要组成部分已日益受到重视与关注。要处理好学生的心理健康问题就必须掌握不同阶段学生的心理特征及加强保障机制的建设。文中主要介绍学院针对学生的心理健康状况,构建心理健康多层保障机制,确保良好的效果。     

从236例心理咨询个案浅析大学生心理问题现状

作为高校心理健康教育的基础,心理咨询对维护大学生的心理健康水平具有重要的指导作用。文章通过对某高校236例来访者心理咨询记录进行分析,发现大学生在人际交往、恋爱情感、学习与考试等方面最容易出现心理症状。大一学生心理咨询人数明显高于其他年级,心理求助的女生数目明显高于男生。文科类学生心理症状水平高于理工科和艺体类学生。发展性心理健康教育应成为未来的趋势。     

高职心理健康教育体系初探

本文对高职学生心理特点和心理健康教育现状进行了分析，就构建针对高职生特性的心理健康教育体系作了初步探讨。