航海院校学生军事素质培养课程体系的构建

学生军事素质的培养是开展学生思想政治教育的一种行之有效的措施,也是航海院校学生教育管理的一个重要环节.深化航海院校学生军事素质培养体系改革,积极探索、创新学生军事素质培养教育模式,构建适应新世纪发展要求的航海院校学生军事素质培养课程体系,使军事素质培养内容和形式更具有时代特征,这是航海院校学生教育管理中应该认真探索和研究的一个课题.     

高职航海类专业学生职业素质训练的实施途径研究

以STCW公约马尼拉修正案对海员适任标准的新要求为参照,分析了高职航海类专业学生应具备的职业素质,进而构建了职业素质训练的模式,并针对高职航海院校如何实施职业素质训练提出了具体措施。论述了以职业素质为导向构建航海类专业课程体系、以海上教学工厂为平台搭建真实的实习环境以及航海文化的营造对于学生潜移默化的影响等内容,旨在为航海院校加强学生职业素质训练提供有益的参考。     

高职院校提升航海类专业学生海员从业意愿的对策研究

文章以某航海类高职院校为例,通过数据统计与抽样调查的方式分析了高职院校航海类专业学生海员从业意愿状况,从创新人才选拔方式、强化专业思想教育、打造良好的航海育人环境等方面入手提出了高职院校提高航海类专业学生海员从业意愿的对策,以保障高级海员队伍建设。     

高职高专航海仪器课程教学存在的问题与对策

文章分析了高职高专院校航海仪器课程教学中存在的问题,提出了提高该课程教学质量、培养学生对航海仪器操作能力的对策。     

高职院校航海类学生职业能力培养探析

文章通过分析《STCW公约》马尼拉修正案中的变化对航海类学生的正反两方面的影响，提出了高职院校航海类学生职业能力培养的对策，对于全方位提升航海类高职生的职业技能具有十分重要的意义。     

将舢板荡桨应用于航海类院校体育教学的探索

本文结合航海类院校体育教学现状,着重研究了将舢板荡桨应用于航海类院校体育教学中的可行性及具体方案,指出舢板荡桨符合航海类院校体育教学职业性的特点,在增强学生体质、提高心理素质、加强团队意识及竞争性方面都将发挥重要的作用。     

加强心理素质教育,培养高素质航海人才

本文分析了目前在航海专业学生中所存在的不良心理现象问题，探讨了心理素质与航行安全的关系，提出了航海院校为培养合格的航海人才，必须加强航海专业学生心理素质培养的必要性。     

关于航海院校大学生党建的几点思考

我国高等航海教育既是学科性教育又具有职业性教育特征，是培养高级航运专业人才的重要基地．航海院校学生党建工作需要增强和培养学生的政治意识、学习意识、责任意识和支部核心意识．航海院校学生党建工作举足轻重．     

基于校园文化的高职航海类专业职业素养的培养

校园文化能够潜移默化地影响到学生的成长,本文探讨了高职航海类院校在校园文化建设中的问题,提出了建设航海特色的校园文化的路径,提高高职航海类学生的航海意识和海洋意识,树立海员职业荣誉感,从而提高学生的职业素养。     

提高航海院校学生思想道德素质探讨

5本文以中共中央最新颁布的《公民道德建设实施纲要》为指导，根据航海院校的特点，论述了航海院校加强对青年学生思想道德教育的主要内容，并提出了可操作性的具体培养措施。     

行政法律关系和民事法律关系的结合——高校与学生法律关系初探

对高等学校与学生的法律关系的认识一直有许多不同观点。而这种关系却是处理高校与学生之间各种问题的法律基础。本文对高校与学生的法律关系进行了分析,提出了以行政法律关系和民事法律关系结合来认识两者之间关系的观点。     

双创背景下实训基地建设与管理探析

在双创背景下,对职业院校学生的创新创业能力培养提出了更高的要求,此时职业院校实训基地在培养学生双创能力方面承担着更加重要的作用。为了更好地践行学生双创能力的培养,探索与学生创新创业能力培养相适应的实训基地建设与管理,本文利用在国家骨干院校、示范性高职院校、一流院校等建设过程中,轨道交通专业群实训基地建设与运行管理经验探索高职院校实训基地在培养创新创业人才方面发挥的作用。     

对高职院校学生体育运动参与情况的调查研究

本文运用文献资料法、调查法和数理统计法等研究方法,对高职院校学生体育运动参与情况进行了调查研究。旨在通过调查,了解高职院校学生的运动参与状况,为改善高职院校学生运动参与现状及提高高职院校学生的运动参与水平提供借鉴和参考。     

高职院校计算机专业与IT培训机构办学模式之比较

近年来,高职院校与IT培训机构在计算机专业教育上都面临着许多困难。本文从招生宣传、教学体系、学生管理、就业指导这四个方面,对高职院校计算机专业与IT培训机构办学模式进行比较。以求为高职院校计算机专业与IT培训机构联合办学找到结合点和突破点。     

甘肃省普通高等教育生师比实证研究

甘肃省普通高等学校近年来在持续扩招的条件下,生师比呈现逐年提高的态势,专任教师增加速度落后于招生规模的扩张速度;不同学科、不同类型和不同层次学校的生师比存在较大差异。要结合甘肃省高等教育战略发展的需要,根据不同类型和不同层次高等学校的实际,合理确定生师比例,在确保提高高等教育质量的前提下,促进甘肃省高等教育事业的快速、健康和持续发展。     

关于高职院校社团建设的几点思考——以武汉船舶职业技术学院为例

高校学生社团作为联系学校与学生的桥梁以及高校重要的课外教育资源,学生社团开展的丰富多彩、健康向上的各种有益活动,在推动校园文化建设、优化成才环境、提高大学生综合素质等方面发挥了生力军的作用。文章阐述了高职院校学生社团的发展状况、存在的问题,进而提出了一些建议。     

高职院校实施“扬长教育”的探索与研究

近年来随着高职招生改革的推进,高职院校生源结构越来越复杂,不同生源的学生基础知识水平、能力、素质等差异大,如何培养教育,这给高职院校教育教学带来一系列新课题。针对学生特点,开展教育教学改革,充分发挥学生个人特长,激发学生学习积极性,实施“扬长教育”,是高职院校提高人才培养质量,促进学生成长成才的有效途径。     

高职教师履行育人职责的实证研究

为了解学生的真实思想状态,笔者进行了一次匿名调查,涉及不同高职院校及不同专业,调查人数为254人。在调查结果的基础上,分析论述教师如何更好地履行育人职责,对提高教育质量具有一定的参考意义。     

高职院校提升课堂教学质量的策略探究

2019年李克强总理首次提到高职院校扩招100万人的目标,这对高职院校来说既是机遇又是挑战。高职院校在扩充学生数量的同时,还需要提升技能型人才培养质量。高职院校要想完成“保质”,提升课堂教学质量势在必行。通过分析影响高职院校课堂教学质量的因素,提出了课堂教学质量提升的策略。     

新形势下“90后”高职大学生的班级管理模式研究

目前，我国高职院校基本上均以“90后”大学生为主体，他们是伴随着我国快速发展并拥有优越物质条件的优先体验者。他们具备了浓厚的时代特性和社会特质，我国各大高职院校现有的学生管理模式和方法已经不能完全满足这个群体的需求。这一群体迫使我国高职教育者们必须选择新的教育管理模式，积极探索适应性的工作方法，以创新性的思维来帮助他们树立正确的学习态度和学习方法。