"互联网+"时代大学生创新创业教育模式研究

在"互联网+"时代背景下,我国高等院校人才培养工作迎来了新的机遇和挑战,为不断提升人才培养质量,有效对接人才培养工程和社会人才需求,部分高校结合"互联网+"时代的大背景,不断探索创新创业教育模式,提高大学生创新创业意识和创新创业能力,进一步提高大学生的自主创新能力和创业意识。文中针对"互联网+"时代大学生创新创业教育模式进行了探索,希望可以为高校培养创新创业人才提供借鉴与参考。     

论大学生年度人物在高校社会主义核心价值观教育中的作用

对2005~2013年度"大学生年度人物"案例进行了分析,探讨了大学生年度人物对高校核心价值观教育的借鉴意义,提出了运用"大学生年度人物"开展高校核心价值观教育的基本策略。     

谈高职院校应更新对大学生创业教育的理念

本文作者以自身对创业教育的新认识,阐明了大学生创业教育的重要性,通过对当前我国高校创业教育的情况分析,指出了高职院校开展大学生创业教育存在的不足,明确了高职院校开展创业教育的任务目标,以及高职院校培养大学生创业教育的有利条件。     

大学生自主创业影响因素的四维度分析和实证研究

随着高校不断扩招,每年毕业生人数激增,就业压力不断增大,许多大学生在校期间或者毕业之后选择自主创业。因此,探索影响大学生自主创业的因素具有积极意义。本文对339名大学生进行了自主创业影响因素的调查,分析了影响大学生创业的自身因素、家庭因素、社会因素及学校因素四个维度。结果显示：自身的心理素质、社会经验、营销能力等个人因素对大学生自主创业有显著影响;家庭的收入状况、对创业的接受与支持程度等家庭因素,学校的创业教育、政府的政策支持也对大学生自主创业有显著影响。     

寓大学生就业指导于英语教学之中

本文从大学生就业指导的重要性及大学生就业指导和英语教学的关系入手,以教学的实践说明：大学英语教师在当今大学生思想教育、创业就业教育中可以发挥独特作用。英语教学可以改变传统的教学模式,寓政治思想教育和大学生创业就业教育于英语教学之中。调动学生学习的积极性,提高教学效果。     

结合PDCA循环法的大学生创新训练项目的指导实践

创新人才的的培养已成为世界各国高等教育的共同目标。目前,在教育部的支持下,为增强大学生的创新能力和在创新基础上的创业能力,全国大多数高校正在实施大学生创新创业训练项目。项目实施过程中指导教师如何有效管理,进行适当引导和推动,是大学生创新创业训练项目能否成功进行的关键。结合2013年广东省省级大学生创新创业训练项目--基于ANSYS的"绿色油船"船体结构设计与实体制作(项目编号1056613061)的指导实践探讨了PDCA循环在过程管理中的实际应用,并探讨了大学生创新创业训练项目的根本意义。     

"互联网+"环境下大学生创新创业研究 ——以互联网大赛为例

创新创业已成为时代主题与国家战略决策,大学生则是大众创业、万众创新的主力军。"互联网+"为大学生创新创业提供了新的平台、环境和机遇,文章首先分析了"互联网+"环境下大学生创新创业的时代背景与社会价值,结合大学生创新创业的现状与问题,最后提出了"互联网+"环境下大学生创新创业的完善路径。     

“互联网+”大学生创新创业大赛的思考与探索

时下,"互联网+"浪潮席卷全球,我国正积极推进"互联网+"行动计划。大学生是"互联网+"行动的领跑者,高校是"大众创业、万众创新"主阵地。教育部联合多部门举办首届中国"互联网+"大学生创新创业大赛,为高校深化创新创业教育改革提供了新载体。文中总结大赛新亮点,分析尚需提高的方面,引发相关思考,提出对策,探索出"全普及、全过程、全方位、全员化"的"四全"创新创业教育模式,为构建创新创业人才培养新体系找到了新的切入点和突破口。     

基于新冠疫情背景下《就业指导与创新创业教育》课程的重建

新型冠状病毒肺炎让国际国内形势发生了深刻变化,全球经济大幅受挫,大学生的就业面临新的挑战。如何让《就业指导与创新创业教育》课程在这一特定时期发挥应有的价值,科学引导学生就业创业,是值得教育者深思的问题。在疫情背景下,本文从课程教学理念、教学内容、教学组织、教学队伍等各方面提出了课程重建的意见和建议,以期对高校推动学生就业创业,缓解社会矛盾,有一定的实践意义和参考价值。     

新视阈下大学生创业教育的现状及改进措施初探

文章结合大学生创业教育的发展历程,分析目前大学生创业教育的现状,针对目前我国大学生创业教育的面临的问题,提出了相应促进大学生创业教育的有效措施,具有一定的指导作用。     

创业教育对高校创业人才培养的心理影响

随着大学生创业热潮的影响,高校创业教育对创业人才培养的实效性逐渐成为人们关注的焦点。通过对接受创业教育和没有接受过创业教育两组学生在创业意向、创业心理品质和创业知识三个方面的比较对照研究发现,高校创业教育对大学生创业动机的影响具有正向显著作用,对大学生创业心理品质的影响不具有同质性,高校创业教育影响的实效具有普遍性和共识性。     

女大学生创业的阻碍因素及对策研究

自从1999年实行高校扩招以来,高校大学生人数急剧增加,女生比例也呈现递增趋势,而女大学生就业难的问题也日益凸显.为摆脱就业困境,一些女大学生选择了一条自主创业之路.然而,女大学生创业同样面临重重困难,这些困难既有来自内部的,也有来自外部的,诸如创业环境不佳,社会传统观念的束缚,创业教育的缺失等.优化创业环境,加强女性创业教育,转变传统观念,提高女大学生创业意识对突破女大学生就业困境有着重要意义.     

高职院校创业人才培养研究——基于对武汉城市职业学院汽车专业的调查

为了解当前高职院校创业型汽车技术技能人才培养情况,本文针对武汉城市职业学院398名汽车类专业学生进行了问卷调查,调查内容包括创业认知、创业意愿、创业影响因素、创业教育建议等。调查结果显示创业型汽车技术技能人才培养存在的主要问题是学生创业信心普遍不高、教师创业能力普遍欠缺。最后,结合美国社区学院创业教育经验,提出了"教训赛战"四位一体的创业教育培养模式以及创业教育教师队伍建设措施与改革思路。     

大学生公益创业教育:内涵·价值·路径

文章深入分析了大学生公益创业教育内涵,论述了大学生公益创业教育的现实价值,并在此基础上从确立公益创业新理念、探索人才培养新模式、搭建公益创业平台、构建合理的评价机制等四个方面提出了探讨大学生公益创业教育的具体实施路径,以期为高校开展大学生公益创业教育提供借鉴。     

新时代高职院校创新创业教育教学改革的研究

"大众创业、万众创新"已成为新时代的特征,大学生创新创业教育必将成为高校教育教学改革的新常态。新时代高职院校加强创新创业教育教学改革,加强创新人才培养,打造时代新人,为创业创新提供强有力的智力支撑和人才保证,不断促进社会经济发展。     

高校大学生创新创业服务体系构建研究——以山东交通学院为例

文中以山东交通学院为例,针对目前在校大学生创新创业中的服务理念欠缺、创业类师资匮乏、实践环节薄弱及缺乏系统创新创业服务等问题,创新性提出了"互联网+"环境下的创新创业平台、"导师+伙伴"的创新创业指导模式、"政府+企业+高校"综合保障支持、搭建多元化的创新创业实践平台、"三课堂"创新创业教育运行模式,对高校开展创新创业服务工作具有指导意义。     

高职传统工科类学生创新创业教育对策研究

高职院校传统工科在开展创新创业教育时,存在创新创业教育工作与课程融合度不够,学校文化氛围不浓厚,与企业联系不紧密,指导教师队伍不充足等问题。针对问题,提出要通过统筹规划,各部门形成合力,建设"课程—文化—企业—指导教师"四位一体的创新创业教育体系,以课程、专业为落脚点,以校园文化为发力点,以校企合作为突破点,在高素质的指导教师团队下,落实好学校创新创业教育。     

推进大众创新创业与大学生就业协调互动发展研究

大学毕业生是实施国家创新驱动发展战略和推进"大众创业、万众创新"的生力军,大学毕业生的就业创业关系到经济发展、民生改善和社会稳定,对构建和谐社会发挥着至关重要的作用,因此,大学生的就业受到了党和国家的高度关注与重视。目前,我国亟待立足市场需求导向,以创业带动就业,通过社会、高校和大学生自身共同努力,形成合力机制,推进大众创新创业与大学生就业协调互动发展。本文以下三个方面阐述作者的观点:一是推进大众创新创业对经济发展和大学生就业的促进作用和意义;二是大众创新创业与大学生就业面临的机遇和挑战;三是大众创新创业与大学生就业协调互动发展的对策措施。     

略论大学生就业创业教育与高校思想政治教育的有机融合

高校思想政治教育是大学生就业创业教育的有效载体,开展就业创业教育是改进大学生思想政治工作的现实要求。实现就业创业教育与思想政治教育的有效融合,需要我们把思想政治工作贯穿到创业就业指导的全过程,在把握高校思想政治教育新内涵的基础上,狠抓理想信念教育、职业道德教育、诚实守信教育与艰苦奋斗教育。     

通过特色活动促进大学生创新创业教育实践

顺应时代需要,响应国家号召,全国高校创新创业学院如雨后春笋般建立起来,创新创业教育如火如荼开展.笔者认为,除了课堂的创新创业教学,高校团组织应举办创新创业特色活动,给课堂教育以补充,并为学生提供实践机会.本文以广州航海学院团委举办的"青春起航·双创节"为例,探讨开展校园特色活动对促进大学生创新创业教育实践的作用.