我校喜获教育部2010年高校校园文化建设优秀成果评选优秀奖

我校参加高校校园文化建设优秀成果评选材料《秉承"蓝色"理念精心培育航海特色校园文化》继获得广东省教育厅高校校园文化建设优秀成果评优二等奖之后,又喜获教育部2010年高校校园文化建设优秀成果评选优秀奖。     

关于航海高等职业院校文化建设的若干思考

近年来随着航海高职院校的发展,文化韵味缺失等不良现象逐步显现,并成为制约和困扰各航海类高职院校深层次发展、内涵建设的一大瓶颈。本文重点分析了校园文化的内涵、功能、航海高职院校文化要素构成,并基于对文化要素的分析,阐述了航海高职院校文化建设的几点思考,提出了构建大学文化、航海文化、半军事化管理文化以及传统特色文化的基本思路。     

基于校园文化的高职航海类专业职业素养的培养

校园文化能够潜移默化地影响到学生的成长,本文探讨了高职航海类院校在校园文化建设中的问题,提出了建设航海特色的校园文化的路径,提高高职航海类学生的航海意识和海洋意识,树立海员职业荣誉感,从而提高学生的职业素养。     

航海系举办航海特色系列活动启动仪式

12月4日下午,海燕广场彩旗飘飘,航海系以“弘扬航海文化特色,增强师生海洋意识”为主题的航海特色系列活动启动仪式在此隆重举行.校党委王舒平书记发表重要讲话,王书记强调,我校担负着为华南地区和全国培养高素质航运人才的重任,希望航海系以本次活动为契机,以培育航海人才为宗旨,注重提高学生专业素质,继续推进航海教学与实践建设,从战略角度增强全校师生的海洋意识.王书记还要求本次航海特色系列活动与爱国主义教育、国防教育、专业学习、打造学校的特色等相结合.航海系本次航海特色系列活动将持续到2009年10月份,将举办军事会操,“海洋观—航海情缘”有奖征文比赛,“海洋观—与船长面对面”系列知识讲座,“海洋观—走向深蓝知识海洋”航海知识竞赛,“海洋观—航海技能、我精我专”专业技能大比武,“海洋观—扬帆启航,特色先锋”庆祝第五届“中国航海日”活动,“海洋观—航海蛟龙,耀我航专”军事技能汇演,“海洋观—弘扬航海文化”教师学术交流等系列活动,并于2009年10月中旬召开航海特色系列活动总结表彰大会.航海系举办航海特色系列活动启动仪式$广州航海高等专科学校航海系     

航海高职院校竞争力现状分析

航海高职院校竞争力是指围绕培养高级航海人才(主要包括高级船员,也包含相关航运服务业人员)所拥有的独特教育资源和整合这些资源而形成持续竞争优势的能力,是航海高职院校可持续发展的综合实力,是航海高职院校在激烈的市场竞争中赖以生存和发展的生命线。本文通过管理者的综合素质及人格、管理团队的综合素质及合力、全新的教育理念、优秀的校园文化、专业设置与建设、师资结构及素质要求、独特的人才培养模式、办学特色等8个方面分析研究航海高职院校的竞争力现状。     

谈谈大学生的班级文化建设问题

班级文化是校园文化的栽体。是构成校园文化的重要组成部分．培育良好的班级文化具有重要的意义．班级文化建设应从以下几个方面入手：以培养学生正确的世界观、人生观、价值观为目的，健全和完善大学生的人格品质；以终身学习为理念，形成良好的班级学习氛围；注重培养学生的创新精神；培养团结协作的精神；激发广大学生在班级文化建设中的主动性和积极性；充分发挥班主任在班级文化建设中的组织者和引导者的作用．     

我校交通运输特色专业人才培养模式探讨

阐述了特色专业内涵和交通运输专业特色体现,提出广州航海高等专科学校交通运输特色专业的培养目标,并对其培养方向进行了划分,指出现行高职高专人才培养模式存在的倾向,在此基础上结合教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神,对我校交通运输特色专业人才培养模式进行了设计．     

加强航海专业类教师上船实践培训

要提高航海类专业教师的综合实践能力，结合我校现状及原因，加强航海类教师上船实践是行之有效的具体措施．     

论南海神洪圣文化与爱国主义教育

南海神是国家祭祀的重要海神之一,自唐代以来无论是民间还是官方都具有广泛的信仰基础,是广州乃至岭南独具海洋文化特色的知名品牌．南海神洪圣文化凸显了岭南深厚的历史文化与蓝色海洋文明,促进了中外文化的交流与融合,彰显了中国航海文明,是岭南重要的爱国主义教育基地．     

航海职业教育中人文精神的培养途径研究

人文精神的培养是高等职业教育一项重要使命，但目前随着社会变革的加剧，西方思潮大举入侵，航海职业教育自身发展中也存在着学科结构单一、重专业轻基础等缺陷，造成了学生人文知识贫乏和人文精神淡薄。航海职业教育中人文精神的培养可通过四种途径：即适当增加人文课程比重；将人文精神的培养与专业教育相结合；营造富于人文精神的校园文化；发挥学生主体作用，丰富人文教育的实践形式。     

论网络文化对校园文化功能的影响

网络文化的快速发展改变了校园文化的形式和内容。本文在阐释网络文化与校园文化涵义与关系的基础上,从三个层面提出网络文化对校园文化功能的影响,即网络文化能提升校园文化的教育功能、网络文化能扩展校园文化的社会功能和网络文化能优化校园文化的管理功能。高校教育工作者应该充分利用网络文化的优势,构建一种健康、文明、积极向上的新型校园文化。     

基于校企文化融合的高职校园文化建设现状与对策

文中简要论述了高职融入企业文化建设校园文化的重要意义,并通过对广州部分高职院校与企业进行调研,对当前高职校园文化的现状和存在问题作了梳理。在此基础上,对基于校企文化融合的高职校园文化建设提出对策,提出要加强对校企文化的研究,积极营造职业氛围,提高校园文化活动的科技与人文含量,打造校园文化品牌,将文化育人落到实处。     

校园文化建设创新实践与启示

高校校园文化是社会文化中最富朝气和活力,极具时代特征和文化内涵的一部分,是直接影响高校大学生成长的重要环境因素。创新是高校校园文化的灵魂,是大学精神和本质的集中体现,也是大学精神源源不竭的源泉。文章从校园精神文化创新、物质文化创新和制度文化创新三个方面介绍了南通航运职业技术学院实施校园文化建设创新的实践,并提出了校园文化建设方面的一些建议。     

“江苏精神”视野下的高职校园文化建构

精神文化是校园文化的核心和灵魂。高职校园文化建设的成功与否取决于校园精神文化的塑造。江苏高职校园文化的建构要以“江苏精神”为宏大背景,以校园精神文化的重塑、教育观念的更新和校园文化主体作用的发挥为基础,重点培养学生的科学和理性精神、倡导创业和创新精神、鼓励冒险和闯荡精神。     

构建当代大学和谐校园文化的几个着力点

构建当代大学校园文化是社会主义和谐文化建设的重要组成部分,关系到国家科教兴国战略的实施和社会主义建设者与接班人的培养。本文从校园文化的内涵、特征入手,通过分析大学校园文化的现状,提出了和谐社会建设中,大学构建和谐校园文化的途径。     

高职院校校园文化与企业文化的融合

本校企合作是高职教育发展的重要途径,高职院校引入优秀的企业文化,构建具有鲜明"职业"特色的校园文化,对于实现人才培养目标,促进高职学生"零距离"就业,创建办学特色是非常必要的。本文阐述了高职院校校园文化与企业文化融合的必要性,探析了将企业文化融入高职院校校园文化的途径。     

儒礼教育与服务类高职院特色校园文化建设研究

构建特色校园文化是和谐校园建的重要内容,也是实现高职院校人才培养目标、体现办学特色的必要条件。针对现代服务业对从业人员的礼仪修养和思想品质素养越来越看重,对服务类高职院校而言,通过儒礼教育来建设以礼文化为代表的特色校园文化,既有利于促进高职办学水平,又有利于提升学生的综合素质,从而大力提高服务业高职教育吸引力。本文以辽宁现代服务职业技术学院为例,重点探讨如何通过儒礼教育,建设以礼文化为代表的服务类高职院特色校园文化。     

高等职业院校职业文化建设研究

职业文化是校园文化的组成部分,在建设特色高职院校中职业文化起到了极为重要的作用,在学生职业培养建设中起到良好的育人效果,具有较强的创新性和实践性,职业文化的建设促进了高职院校教育改革与发展,加强了高职院校在发展道路中的理论与现实意义。     

新时期思想政治教育与高校校园文化关系的理性解析

高校校园文化建设与思想政治教育工作有着千丝万缕的联系,二者相互交织,相互促进。高校校园文化在多层次上承载着思想政治教育的功用,而思想政治教育则在价值上主导着校园文化的发展方向。在现阶段,我们要在和谐中构建校园文化,使高校校园文化与思想政治教育朝更健康、更科学的方向发展。     

高校校园文化建设浅析

高校校园文化作为弘扬先进文化的主阵地,要不断营造高雅的校园文化氛围,使学生在潜移默化中受到熏陶,自觉形成文化修养和文化品格,提高自身综合素质。要认真面对当前高校校团文化的现状,并从四个方面入手,搞好校园文化建设。