论法学学科教学中的学生主导型案例教学法及其适用

学生主导型案例教学法是指由学生选取案例资源、由学生分析案例和讲解案例,并由学生对案例进行辩论,学生在案例教学中发挥主导作用的案例教学方法。在法学学科教学中,该案例教学法具有学生参与程度高、教学效果深刻等优势。学生主导型案例教学法的教学对象主要是法学研究生,在特定情况下也可以扩展到本科生。教师在该教学方法中,应在案例选取、案例分析以及案例辩论等阶段起到相应的引导与解答作用。     

立体化教学在高职VFP教学中的应用

提高教学质量是当前高职教学过程中当务之急,VFP课程作为一种可视化编程语言,在今后学生职业发展中起到重要作用。为了提高VFP教学的质量和学生学习效果,本文提出了基于立体化理念的教学方法,综合应用案例教学、模拟教学、项目教学等方法,以期提升该课程的教学质量。     

项目教学法在《网络数据库》课程教学中的实践与探索

结合《网络数据库》课程的特点、教学现状和人才培养要求,探讨了项目教学法在该课程教学中的具体实施过程。以＂学生信息管理系统＂为依托项目案例,重点阐述了如何在教学实践中运用项目教学法。实践证明,该方法不仅提高了学生的综合知识运用能力和实践动手能力,而且增强了团队协作意识。     

在汽修专业项目教学中引用“维修案例”有奇效

任务引领型课程体系改革中,课堂教学关键在两个方面:一方面是以"学生为本位"的对学生"职业能力"的培养;另一方面是加强以企业职业活动为依据的课堂职业活动的实施。本文通过在《汽油机燃料供给系》教学中引用真实"维修案例",论述了汽修专业项目教学中引用"维修案例"有奇特效果,并进一步分析了获得奇效的原因,最后指出在应用中应该注意的问题。     

以职业岗位能力为导向的教学模式研究和实践

文章通过以职业岗位能力为导向的教学模式研究和实践,从教改背景、理论依据、教学项目的选取、构建汽修岗位教学场景、项目实施等方面进行分析和实践,并在试点班级的实施中,充分发挥实践教学在职业教育中的核心作用,使学生快速达到企业岗位需求,并论证出该教学模式有利于提升教师教学业务能力,激发学生学习兴趣、提升学生职业岗位能力和职业素养。     

中职汽修“以企业真实项目为引领的学做一体”有效教学的探究

正目前汽车维修企业要求汽修专业的毕业生要有很强的实践能力和适应能力,企业希望学校培养的学生是实用型人才,这与学校平时实训教学质量密不可分。"以企业真实项目为引领的学做一体"教学,即在教学过程中参照企业的真实案例,将真实的汽车维修过程实现情景再现,让学生更加直观地了解和掌握汽修企业维修项目,以提高其动手操作能力,真正实现学校训练项目与企业维修项目的无缝对接,让学生毕业时能够迅速地融入到企业环境中去。以     

《资产评估学》案例教学方法探讨

本文首先提出了资产评估教学中存在的问题,然后分析了案例教学的基本内容。选择案例教学法在选择案例时应注意的问题;选择案例后如何运用。选择合适的案例教学有助于学生对知识的掌握。     

试论财务管理案例教学法

案例教学法是实践性教学的重要形式,有着十分突出的优点。在财务管理教学中采用案例教学可以增强学生对财务管理理论的理解和掌握,培养学生的实际工作能力。本文主要介绍了财务管理学科采用案例教学法必要性,具体实施的过程,需要注意的问题和解决方法。     

汽车电气维修教学案例设计

正汽车运用与维修专业是一个与企业实际生产结合非常紧密的专业,为了让学生更好地进入工作状态,适应企业,笔者以汽车电气维修项目中"检查或更换刮水器电动机"的教学为例进行设计。将整个教学过程与企业作业流程相对接,让学生的学习过程与企业的工作过程相对接,8个教学环节的实施取得了非常好的教学效果。首先是典型工作任务的选取,根据中国汽车维修行业协会对数家典型汽车维修企业的维修台账项目调查研究之后,总结出来的维修项目表格,我们发现在常见的汽车电气维修作业项目中出现概率很高的维修项目有几十项,检查或更换刮水器电动机就是其中之一,     

新课程标准下高中数学解题思想架构之我见

高中数学教学中数学解题思想的传授有利于优化学生思维,提高学生数学能力。本文提出了新课标下高中数学解题思想的教学原则、教学途径,并通过案例分析探寻了架构规律。     

市场营销案例教学法的实施与评价研究

案例教学法在市场营销教学过程中得到了广泛应用,对学生在理论知识应用、解决实际问题和创新思维等能力的锻炼方面发挥着重要作用。文章在对市场营销案例教学法的概念及其作用分析的基础上,研究市场营销案例教学法实施的基本原则,提出对市场营销案例教学法的教学效果进行评价的基本思路。     

专业认证背景下《交通工程设施设计》课程的教学设计

<正>本文专注于《交通工程设施设计》课程,在专业认证背景下,对其教学设计进行深入研究。深入探讨了该课程的教学方法与教学手段,并提出了教学评价指标,旨在形成有效的反馈机制,以便更好地评估教学效果。通过案例分析、实践项目设计以及多媒体应用等多种方式,进一步分析了案例的实施过程与结果。此外,还利用评价指标和考核方式对学生的成果进行了评估,     

五年制高职GMP课程的有效教学的策略初探

GMP课程是制药类专业的主要课程,本文立足GMP的课程特点,从实施有效教学的手段出发,阐述了在GMP教学中项目教学法、情景教学法、案例教学法的合理运用过程。     

案例式立体教学法在财务管理教学中的应用

为了构建新型财务管理教学平台,在财务管理教学中采用案例式立体教学法,能够适应财务管理教学发展趋势的要求,可以培养学生的理财观念、职业判断能力和综合素质,并能取得良好的教学效果。文章探讨了案例式立体教学法的特点,在财务管理教学中应用的基本程序及现实意义。     

关于Photoshop课程的教学探索

在Photoshop教学中,应当充分利用案例进行教学、利用互动加强审美能力的培养、发掘Photoshop应用以用导学、精心编排Photoshop课程的教学设计,培养学生的学习兴趣,提高学生的职业技能。     

项目教学法在教学情境设计中的应用研究——以技师学院电气控制技术应用课程为例

项目教学法是通过"学生自主完成项目"的形式进行教学的创新模式,目前已经成为技师学院课程教学改革中被广泛采用的教学方法,对培养学生创新能力、提高学生实践应用能力具有重要意义,推动了教学水平和教学质量的提高。项目教学法作为一种实践性很强的教学方法,教学情境的设计在实施过程中非常重要,有效、恰当的教学情境能很好地促进教学的顺利进行和目标达成。     

智能网联汽车课程教学的数字化资源建设方案研究

智能网联汽车正在深刻改变汽车制造和交通运输领域,成为新科技革命的代表,全球各国积极推动其发展。然而,国内高校智能网联汽车领域课程建设尚处于初探和开发阶段,需加强实践教学和资源建设,以帮助学生更好地理解和应用所学知识。本文提出了智能网联汽车课程资源建设的方案,包括资源整合与体系的建设思路、农业院校的特色创新和以数字化资源为依托的应用型人才培养模式以及多元化学习质量评价,最后以无人小车制作项目展示了资源库中工程化项目教学的实践案例。     

案例式教学用于汽车构造课程的效果初探

职业教育是培养实用型人才的重要途径,随着现代教育改革的不断深化,职业教育改革也进入了新的发展阶段.目前,我国职业教育正朝着理论与实践相结合的方向发展,为了适应新的发展需求,有必要探究符合实际情况的教学方法.案例式教学是1种通过典型案例来引导师生共同探究与讨论的教学模式,能够培养学生的自主思考能力,引导学生主动探究和调查,在实践活动中激发学生自主学习,因此案例式教学在专业课程中表现出了较好的应用价值,具有较强的实践作用.对案例式教学在汽车构造课程的应用效果进行了探讨.     

案例教学法在高职市场营销学中的运用

本文根据市场要求和学科特点,提出案例教学法在高职营销教学中的运用的必要性,并通过对市场营销案例教学实践工作中的案例精选、教学形式等的论述,认为案例教学法在提高学生综合能力方面成效显著,具有较强的实践性和现实性。     

案例教学法在计算机教学中的应用

案例教学法是一种以经典案例为中心开展教学活动的教学方法,能够更好的拓展学生的思路,使学生更迅速的掌握计算机知识点。因此在计算机专业课程中应用案例式教学法,不仅能改变打破陈旧单一的课堂教学方式,还能为学生增加丰富课外实践内容,在很大程度上促进学生主动学习的热情,对培养学生自主学习意识,丰富实践操作经验很有帮助。与传统教学模式相比,引入案例教学的课堂具有趣味性,案例分析能够串联计算机多种知识点,让学生同步掌握计算机基本操作技能、技巧,积累实践应用经验,实现“知识传授”向“能力培养”的教学目的,达到“通过树木见森林”的教学效果,还能使学生对于学习由“被动”转变为“主动”,学生主体性更强。