汽车维修分队按新大纲施训应把握三个问题

2009年是全军部队按新大纲训练的第一年,与2001年颁发的大纲相比,汽车维修分队的训练内容、训练时间、考核标准等都有所变化。新大纲是抓好汽车维修分队训练的基本依据和标准,提高汽车维修分队按新大纲施训的质量,应着重把握3个方面的问题。深入大纲研究,探寻变化。一是对照新、旧大纲内容,研究新变化。汽车维修分队在按新大纲施训中,要注重新、旧大纲的对比研究,找准新变化,认识新变化。第一,在训练内容上,新大纲突出了信息化条件下作战装备技能训练。在训练手段、训练条件的设置上,都紧紧围绕适应信息化条件下联合作战、武器装备发展和多样化军事任务要求这条主线,     

不断创新训练方法手段 努力提高新训质量效益——南京军区某集团军司卫大队认真贯彻落实新大纲

新《军事训练与考核大纲》颁布施行后，南京军区所属某集团军司机卫生员训练大队在贯彻落实过程中，坚持以科学发展观为指导，以完成多样化军事任务为牵引，不断创新教学方法、改进训练手段、完善保障机制，扎实推进训练工作不断深入发展。     

落实"新大纲"应注意的问题

新编车辆保障分队《训练与考核大纲》(以下简称“新大纲”)是我军在新的历史条件下,为贯彻新时期军事战略方针,积极做好军事斗争准备,落实军委关于深化训练改革的指导精神,按照“优化训练内容、增大科技含量、提高训练层次、加大训练难度、突出训练重点、细化训练标准、注重实战应用”的总     

紧贴使命任务需求 切实提高新驾驶员培训质量——69220部队积极实践大纲纪实

新大纲颁布以来，69220部队紧贴应急使命任务需求，立足现有训练条件，突出重点，深化训练改革，按照“理论先行、全面试训、精训提高”的思路，积极实践新大纲内容设置、训练条件、组训方法、考评标准。实现了教学科学、组训灵活、秩序正规、效益明显的目标，训练质量稳步提升。深入学习研究。准确把握新大纲的精神实质和内涵该部注重把学习理解新大纲贯穿试训全过程，不断深化思想认识，努力把握新驾驶员训练改革的精髓。     

不断加强正规化建设 积极推动驾驶员训练创新发展——广州军区某集团军司机卫生员训练大队贯彻落实新大纲纪实

近年来,广州军区某集团军司机卫生员训练大队认真贯彻落实“新乡集训”精神,以新大纲为新起点,不断加强正规化建设,积极推动驾驶员训练创新发展,全面建设取得可喜成绩,多次被总部、军区、集团军评为“军交运输训练先进单位”、“基层全面建设先进旅团”、“军事训练一级单位”。训练质量明显提高,建队9年来,共培训汽车驾驶员1．2万余名,为集团军部队完成多样化军事任务做出了贡献,受到各级首长高度赞誉。     

77226部队建立“双应一体”训练模式

自2009年开训以来,77226部队在全面贯彻落实《新大纲》训练的基础上,把“双应一体”训练（应对完成多样化军事任务与应对非战争军事行动）融为一体,纳入军事训练之中。结合雨雪冰冻、“5·12”抗震救灾、抗洪抢险自然灾害、     

以践行科学发展观为指导 努力提高完成多样化军事任务的能力——68261部队平战转换训练剪影

68261部队始终坚持以科学发展观为指导，紧贴部队任务需求实际，注重统筹兼顾、创新发展、主动作为，严格按新大纲要求积极开展平战转换训练，较好地提高了司训机构完成多样化军事任务的能力。     

主动适应新形势 全面落实新大纲 在新的起点上推动军交运输训练科学发展——总后军交运输部赵占平部长在全军部队军交运输新大纲集训上的讲话（摘登）

认清工作现状,找准军交运输训练发展的新起点贯彻落实好新大纲,推动军交运输训练科学发展,首先要认清现状,找准差距,定准位置。通过这些年特别是近3年的努力,军交运输专业训练已经迈上了一个新台阶,训练内容正在由以作战保障为主向完成多样化军事任务拓展,训练形式开始由以单一专业组训为主向联合训练迈进,训练手段已经由以传统方法为主向基地化、网络化、模拟化发展,以新一代训练与考核大纲为标志的军交运输训练体系日臻完善,突出表现在4个方面。     

把握特点规律 积极创新实践 努力提高部队司训机构按纲施训质量效益

随着新一代军事训练与考核大纲的实施,作为部队司训机构,针对训练专业化、集约化、规模化、科学化特点,认真把握新大纲的特点与规律,创新实践训练发展,不断提高司训机构按纲施训质量效益,对培养合格、过硬的技术学兵,发挥司训机构“训练队、运输队、战斗队”职能作用,提高完成新时期多样化军事任务军交运输保障能力,具有十分重要的意义。     

65313部队新大纲集训突出“四新”学习

65313部队充分利用训练预备期，变冬闲为冬忙，集中组织开展“新大纲学习贯彻月”。按照集团军教学人才队伍培养“三种能力”（智能、技能、体能）和“三种素质”（科技、专业、心理）的要求，结合单位训练车型转换的新特点，开展了以学习“新大纲、新车型、新教材、新教案”为主要内容的“四新”学习活动。     

主动适应新形势全面落实新大纲在新的起点上推动军交运输训练科学发展——总后军交运输部赵占平部长在全军部队军交运输新大纲集训上的讲话(摘登)(二00八年十月三十一日)

认清工作现状,找准军交运输训练发展的新起点 贯彻落实好新大纲,推动军交运输训练科学发展,首先要认清现状,找准差距,定准位置.通过这些年特别是近3年的努力,军交运输专业训练已经迈上了一个新台阶,训练内容正在由以作战保障为主向完成多样化军事任务拓展,训练形式开始由以单一专业组训为主向联合训练迈进,训练手段已经由以传统方法为主向基地化、网络化、模拟化发展,以新一代训练与考核大纲为标志的军交运输训练体系日臻完善,突出表现在4个方面.     

77275部队建立“双应一体”训练模式

2010年度开训以来，77275部队在全面贯彻落实新大纲训练的基础上，把“双应一体”（应对完成多样化军事任务与应对非战争军事行动融为一体）训练纳入军事训练之中。该部结合当前面临的非传统安全威胁，制定了战备预案，在全员参训的同时，还组建了多支应急处置小分队，设置相应训练科目，     

准确把握新大纲 推进装备保障训练创新发展

<正>装备保障训练是军事训练的重要组成部分,是部队提高装备作战保障能力的重要途径,是做好军事斗争准备的重要手段。随着新大纲配发部队,如何准确理解新大纲的主要特点,切     

成都军区全面展开2008年度驾驶员训练工作

随着全区司训大队陆续开训,成都军区2008年度驾驶员训练工作全面展开。2008年,该军区司训工作将以“十七大”精神、科学发展观和胡主席大抓军事训练重要指示为指导,以战区军事斗争军交运输准备任务为牵引,以新《大纲》试训工作为契机,继续深化训练改革,在巩固提高新驾驶员训练效益的基础上,突出加强在职驾驶员训练和战场针对性训练研究,努力提高驾驶员队伍在复杂条件下的执勤能力,     

保障围绕战场练--济南军区某司训大队按纲施训侧记

如何让后勤训练更加适应现实军事斗争准备要求，更加适合未来战场需要?近年来，济南军区某司机训练大队针对未来作战可能担负的后勤保障任务，紧密结合新大纲要求，与时俱进，开拓创新，大胆改进后勤训练方法，有效提高了部队平、战时的综合保障能力。     

以跨区机动任务为牵引 切实提高驾驶员复训质量——68212部队加强驾驶员复训

随着新军事变革的不断深入，运输保障能力逐渐成为了部队完成应急使命的重要能力，但基层部队平时驾驶员出车机会少，驾驶技能很难得到及时巩固和提高，在这种情况下，驾驶员复训就越发显得重要。为提高驾驶员复训质量，68212部队坚持以军事斗争军交运输准备为牵引，以完成跨区机动任务为目标，以落实新大纲为主线，坚持与时俱进，科学组训，突出训练重点，提高训练质量，强化安全管理，有力地提高了完成跨区机动任务的能力。     

认真贯彻落实新大纲 努力推进军交运输训练水平整体提升

2009年1月1日起,全军新一代军交运输训练与考核大纲将正式施行。新大纲明确了军交运输训练的新内容、新方法、新标准和新要求,是今后一个时期指导和规范军交运输训练的基本遵循。我们一定要深刻理清按新大纲施训的思路,学好新大纲、用好新大纲,努力推进部队军交运输训练水平的整体提升。     

紧贴使命任务积极改革创新-68310部队努力提高驾驶员训练的质量效益

随着军队职能使命的拓展和部队遂行任务的多样化，军事交通运输的地位和作用目益凸显。汽车驾驶员队伍作为军事交通运输的重要组成部分，其训练质量对提高部队战斗力有着举足轻重的作用。近年来，68310部队紧贴部队所担负的使命任务，围绕落实新一代《汽车驾驶员训练与考核大纲》，依托集团军司机卫生员训练大队，对以改革创新精神抓好驾驶员训练问题作了一些研究和探索。     

65521部队坚持“五公开”确保新驾驶员选送质量

为全面提升部队新驾驶员培训质量，积极适应军事斗争应急准备的需要，65521部队坚持做到“五公开”，确保新驾驶员选送质量。即：公开新驾驶员选送名额；公开新驾驶员选拨条件；公开选拔程序；公开优先选拔原则；公开选拔结果。通过坚持“五公开”，有效地提高了新驾驶员培训质量，也为实现新大纲的培训目标奠定了坚实的基础。     

65301部队举办车辆装备“四会教练员”集训

为进一步贯彻落实新大纲，不断提高车辆专业“四会”教练员教学水平和维修保障能力。65301部队于近期组织了1期车辆装备“四会教练员”集训。集训以该部年度装备训练工作指示精神为指导，以新一代《通用装备保障训练与考核大纲》为依据，采取专家辅导、教学示范、课后答疑、分组讨论、考核验收等形式，达到了全面提高组织指导车辆装备训练的能力，提高业务素质的目的，对于进一步全面贯彻落实新大纲训练，提高车辆装备保障队伍的整体素质和综合保障能力有着重要的促进作用，为新年度装备训练的展开奠定了坚实的基础。