对高校爱国主义教育的若干思考

从知、情、意、行四个方面论述高校爱国主义教育活动的规律，分析了当代大学生的思想状况；探索如何改进教育方法，以提高爱国主义教育的实效。     

浅谈爱国主义教育与大学生成才

论述了爱国主义教育的特征以及对激发大学生成才的意义和作用，探讨了爱国主义教育的内容和方法。     

忧患意识是邓小平爱国主义精神的重要特征之一

改革开放的总设计师邓小平，在建构中国特色社会主义理论过程中，无不受到他那博大而崇高的爱国主义之基本精神－忧患意识的驱动。邓小平的忧患意识与中华元典开其端绪的忧患意识这一民族精神保持着深刻的内在一致性；追求中华民族居安思危，自强不息，挫而复超，穷且弥坚的精神动力。所不同的是，邓小平的忧患意识具有新时代历史变革的实践高度，充溢着无产阶级革命家的气魄和才略：在忧患的运作及其价值实现方面达到了空前未有的自觉。     

论思想品德课中爱国主义教育的三个问题

高校的政治理论课和思想品德课，是系统地对学生进行马克思主义理论教育和品德教育的主渠道和基本环节，当然也应该是进行爱国主义教育的主渠道和基本环节。然而，“爱国主义教育的素材非常广泛。从历史到现实，从物质文明到精神文明，从自然风光到物产资源，社会生活的各个领域都蕴藏着极为丰富的进行爱国主义教育的瑰宝。”     

论航海院校爱国主义教育内涵的时代发展

爱国主义是一个民族赖以生存和发展的精神支柱,爱国主义教育与国家、民族的发展和进步息息相关.在当代,由于全球化的发展使世界各国在经济上的联系日益紧密,同时影响到世界各国的政治和文化,使爱国主义教育面临着新的挑战.因此,航海院校如何用建设中国特色社会主义的理想信念不断丰富爱国主义教育,就显得非常重要.     

引导大学生树立为国分忧思想

引导大学生树立为国分忧思想是非常必要的和重要的,为国分忧作为一种担当,是高度责任感和崇高使命感的融合,是爱国主义思想内容之一,是当代大学生思想进步的重要表现。高校要不断加强和改进大学生思想政治教育,努力激发学生爱国主义的激情,引导他们树立起为国分忧的思想。     

发挥高校马克思主义理论课爱国主义教育的主渠道作用

爱国主义是个古老而又常青的主题。爱国主义精神在中华民族的历史长河中源远流长，它集中表现为民族自豪感、自信心、自尊心和对祖国、对人民的强烈责任感。以马克思主义理论为指导的中国共产党，当初就是以挽救国家、民族为己任，举起无产阶级革命大旗的。中华民族的解放斗争，     

浅谈在科技史教学中对学生进行爱国主义教育

爱国主义教育是当代大学教育的重要任务,史实教学又是爱国主义阵地.本文通过科学技术史教学实践,提出了在科技史课教学中用大量的史实来激发大学生的民族自尊心和自信心、激发责任感和使命感、激发学生热爱今天的中国等几个方面的教学实施方法.     

大学师范生爱国主义教育刍议

爱国主义教育就是爱国品德的培育,这包括了爱国认识、爱国情感、爱国意志和爱国行为等要素。由于大学师范生未来的职业特殊性,决定了大学师范生的爱国主义教育是青少年爱国主义教育的重要环节。爱国主义教育不能机械僵化地开展,而是要与时俱进,适应新时期大学师范生的认知水平和心理特点,运用多种形式"艺术"化地开展,要注意由情入理、由感性到理论的发展过程,强调爱国主义的情景性和实践性,结合信息化技术提升爱国主义教育的趣味性和泛在性,并在实践中不断探索符合时代特征的教导方式。     

论三代领导核心对爱国主义论述的特点

三代领导核心对爱国主义问题都有论述,但他们的特点不尽相同．毛泽东对爱国主义的论述的特点,更多的是爱国主义和国际主义的统一．邓小平侧重于爱国主义和社会主义的统一．江泽民倾向于爱国主义、集体主义和社会主义的统一．三代领导核心提倡爱国主义的同时,都反对狭隘的民族主义和民族虚无主义,但侧重点各异．     

中国革命史教学中如何进行爱国主义教育

《爱国主义教育实施纲要》指出：“学校是对青少年进行爱国主义教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学、育人的全过程中去，特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。”中国革命史课在对广大青少年进行爱国主义教育这一“主渠道”中有其明显的优势。     

从海权意识培养看航海院校爱国主义教育

本文既从历史的视野中指出没有海权意识、没有海权战略思想的国家是无法掌握自己的命运,展现加强海权意识对于和平崛起的中国的重要性,又从中国海权现状说明加强海权意识教育是保卫中国海洋主权和发展中国海洋经济的现实需要.本文强调指出:加强海权意识教育,增强海洋观念,是航海类大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现,航海院校要清醒意识到加强海权意识教育是新时期不断丰富爱国主义教育内容的历史重责,海权意识教育是航海院校开展爱国主义教育的最佳途径.     

焦裕禄精神及其当代价值研究

焦裕禄精神可以概括为亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献五个方面。其理论来源为马克思主义、毛泽东思想以及中华民族优秀传统文化。其当代价值主要体现在丰富了科学社会主义理论,完善了建党理论,继承和发展了爱国主义精神,有助于推动"三严三实"教育活动和"两学一做"活动的深入开展,有利于践行社会主义核心价值观。     

基于乡土情怀培育的大学生爱国主义教育模式

在思政课爱国主义教育实践中,乡土情怀和爱国主义在内涵与目的指向上具备一致性,利用其生活化的感染力及符合生活德育理念的特质,以培育乡土情怀为切入点,大胆进行爱国主义教育教学改革,创建学校、家庭、地方群团组织三方联动的协同合作教育模式,围绕三级联动、五位一体、十五项乡土素材的乡土情怀培育新架构,将爱国主义教育下沉渗透至大学生对乡土风物的认可接纳中,润物无声般将爱国主义情怀根植于青年人的血液中,是克服当前爱国主义教育瓶颈的必然出路。     

树立社会主义核心价值观 需要加强对传统思想政治教育的借鉴与创新

帮助大学生树立社会主义核心价值观,已成为新课程和新教材体系的主题。思想政治教育作为一种社会实践活动,是一定阶级的精神生产和主流意识形态建设的重要方式,它普遍存在于阶级社会发展的历史进程中,并形成一定的文化传统。我国古代传统思想政治教育是当代思想政治教育的营养源。因而,当代思想政治教育的发展需要充分吸收传统思想政治教育中的有益和有效的合理成分,加以借鉴和创新。文中通过比较分析,阐明了传统思想政治教育和当代思想政治教育的时代性和传承性,在此基础上对如何借鉴与创新提出了一些建议。     

从马加爵案看加强当代大学生心理素质教育的重要性

文章归纳了社会环境对当代大学生心理健康的影响因素，剖析了当代大学生的心理障碍症状，指出了我国传统的思想政治教育存在的误区和盲区，并提出了加强对当代大学生心理素质教育的具体措施。     

新时期高等院校德育初探

我们正处在改革、开放的年代，经历着一次伟大的历史转折。在这新的历史时期，对大学生的思想教育工作不但不可以削弱，而且还要不断改善和加强。“我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方”。(《邓小平文选》100页)所以，必须把坚定正确的政治方向放在首位，坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针，坚持不懈地对大学生进行爱国主义和共产主义教育，     

山西大学探索爱国主义教育的新路

近年来，山西大学在实践中探索，在探索中总结，努力寻找既符合时代风尚，又适应青年特点，还能发挥高校优势的爱国主义教育新路．     

刍议革命传统歌曲在大学生思想素质教育中的意义

革命传统歌曲是中国革命实践的真实写照,是红色革命精神的艺术体现,是宣扬革命精神和爱国主义精神的有效载体,同时还有独特的社会教育作用。因此,进一步了解革命传统歌曲在当代大学生思想素质教育工作中的地位和作用,对其思想素质教育的全面提升意义非凡。     

抗战时期爱国主义思想探析

章述论抗战时期爱国主义的历史内涵，论证抗战时期爱国主义的历史特征及算现实意义。