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分析和总结大型养路机械的发展趋势,介绍大型养路机械的国际最新技术,并结合我国大型养路机械的现状,提出下一步的发展设想。 相似文献
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大型养路机械是集机、电、液、气及计算机控制于一体的高技术设备,结构复杂,系统多,各系统间相互影响,检修难度高;同时,武汉大型养路机械运用检修段(简称武汉大机段)的检修人员基本由原设备操作人员转岗而来,大多不具备机械设备检修基础,更没有检修经验,检修质量难以保证;大型养路机械检修规则只规定了检修内容及要达到的标准,即解决了"修什么,修到何种程度"的问题,而没有解决"如何修",即检修工艺问题.可以说,目前开展的检修基本上还是故障修,不是真正意义上的年修.因此,制定科学合理的大型养路机械年修基本工艺流程,是确保大型养路机械运行安全,保证检修质量,有效指导大型养路机械年修生产和质量控制的前提.大型养路机械年修基本工艺流程的编写应注意以下方面. 相似文献
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对大型养路机械对铁路发展的重要性、我国大型养路机械的状况及应用情况作了论述介绍,对大型养路机械的使用管理谈了自己的意见,认为加快大型养路机械的国产化进程和推动大型养路机械的发展是当前的重要任务. 相似文献
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通过对大型养路机械总体设计过程的分析研究,从重要组成部件技术内容分析入手,围绕大型养路机械总体设计原则逐一提出了总体设计的工作流程.其中对整机布置及主要尺寸参数等部分进行了详细分析,并结合项目管理方法,对大型养路机械总体设计的过程进行了研究,以期达到提升大型养路机械总体设计能力的目的. 相似文献
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实施大型养路机械状态修探索 总被引:1,自引:0,他引:1
邱建武 《铁道标准设计通讯》2001,21(9):40-41
大型养路机械状态修是一种新的、科学的运用及维修方法 ,是未来发展的方向 ,我国才刚刚起步。结合锦州线路大修段应用实践 ,论述大型养路机械实施状态修的方式、方法和效果 相似文献
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构建我国大型养路机械技术体系 总被引:1,自引:0,他引:1
在我国铁路大型养路机械的发展过程中,借鉴国外经验,确立铁路大型养路机械的发展模式,对大型养路机械实行集中和专业化管理,制定繁忙干线和特殊困难地区采用大型养路机械天窗作业的技术政策,线路维修和大修综合作业采用配套的大型养路机械维修机组和大修机组,确立高起点引进国外大型养路机械先进技术,通过消化吸收再创新,实现国产化的方针,实施对大型养路机械状态修。 相似文献
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分析大型养路机械应用防滑器的必要性,研究大型养路机械轮轨间的黏着和摩擦制动特性。通过对比机械式防滑器和电子式防滑器的特点,结合160 km/h大型养路机械的运行条件,介绍机械式防滑器的构造、工作原理和主要性能参数的选取。分析机械式防滑器在160 km/h大型养路机械中应用的可能性及其性能,探讨在新开发的接触网综合维修车使用机械式防滑器的可能性。 相似文献
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大型养路机械的专业管理 总被引:1,自引:1,他引:0
结合大型养路机械的发展历程,从方针规划、规章建制、技术政策、安全准入、队伍建设、学术交流以及国产化等方面系统总结了大型养路机械加强专业化管理工作的体会。 相似文献
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平稳性指标是大型养路机械质量控制的一项重要指标,涉及到行车安全及车上设备及部件的长期有效保障。昆明中铁集团公司作为铁道部大型养路机械的专业定点生产企业,自2001年开始进行平稳性指标检测试验工作,对大型养路机械质量做到了有效控制。本文介绍了平稳性试验的数据统计和分析方法并对引起振动加速度等指标超差的原因进行了初步分析研究,对此类质量问题的控制起到借鉴作用。 相似文献
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根据大型养路机械的使用、管理和维修状况,分析、查找了目前大型养路机械设备管理中存在的不足,提出了大型养路机械施工中设备管理的措施。 相似文献
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近年来,大型养路机械行业发展迅速,新设备、新技术大量投入使用,逐渐成为高效提升线路质量的核心生产力.武汉大型养路机械运用检修段(简称武汉大机段)承担着武汉铁路局和部分外委施工任务与大型养路机械(简称大机)设备的养护、检修任务,现为全国规模最大、装备最为精良的大型养路机械运用检修企业之一."十二五"期间,武汉大机段的大型养路机械装备将进一步增加.生产设备的迅速扩充、生产队伍的迅速壮大、生产任务的急剧增加,给施工组织、技术、人员等管理方面带来空前挑战. 相似文献
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中国铁路小型养路机械现状与发展 总被引:2,自引:0,他引:2
胡斌 《铁道标准设计通讯》1999,(8):87-89
中国铁路线路的维修工作不能因为有了大型养路机械而忽略小型养路机械的发展,发展大型养路机械的同时,应加大技术投入开发制造先进的小型养路机械,小型养路机械市场将出现新的增长点。 相似文献
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李亚 《郑州铁路职业技术学院学报》2011,23(3):57-58
本文以郑州铁路职业技术学院城市轨道交通运营管理专业为背景,在深入分析郑州铁路职业技术学院校企合作教育实践的基础上,对基于工学结合的城市轨道交通运营管理专业人才培养方案构建、课程内容设置、课程标准制定及"教—学—做"一体化的实践教学改革提出了自己的意见与建议。 相似文献