浅议实验室建设四忌

在新的历史时期，高等学校实验室建设面临新的机遇和挑战，本文阐述了在实验室建设过程中应注意的几个问题，以及对实验室建设的展望与对策。     

高等学校质量评估的组织实施

高等学校是否适应社会主义建设的需要，出高质量的人才和高水平的科研成果。需要教育管理部门组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估，这是实现高校管理科学化，推动高教改革发展的重要一环。评估高校的办学水平和质量是一项科学的、复杂的、开创性的工作。需要精心加以组织，有计划按步骤地实施。     

紧紧围绕学校的改革和发展努力深化学生思想政治工作

前不久召开的全国高等学校党建工作会议明确指出，在新形势下，高等学校党的建设和思想政治工作的基本任务是：以建设有中国特色社会主义的理论为指导，坚定、全面地贯彻党的基本路线和教育方针，积极落实《中国教育改革和发展纲要》，紧紧围绕高等教育的改革和发展，密切结合教学、科研和其他业务工作的实际，开展党的建设和思想政治工作，     

交通高校学生体育合格标准的制定及实施

近年来，高等学校对本科生的培养目标，制订了基本规格。体育是高校教育的重要内容之一，是培养适应社会主义建设，德智体美全面发展人才的重要组成部分。从1982年起经调查、研究，交通部高等学校体育协作组会议讨论通过，拟订了《交通部属高等学校学生毕业体育合格标准》。     

普通高等学校图书馆评估指标体系若干问题研究

本文首先对高等院校图书馆评估指标体系进行了简要的概述，指出了该指标对图书馆的重要意义，然后从8个方面指出了该体系中存在的问题，最终提出了对《普通高等学校图书馆评估指标（征求意见稿）》修订的建议。     

以评促建 重在建设——本科教学工作评价试点的体会

1994年，我院连续接受了国家教委和省教委举行的本、专科金工实习评估，体育课程评估，工科院校本科教学工作评价及各种统一考试，这些评估、评价和统一考试虽然给我们的工作带来了很大的压力，但这压力也正是推动我们搞好工作的动力，使我们受益匪浅。特别是本科教学工作评价的开展，使我们对学院的办学条件，教学、科研、管理及社会服务等方面的实际水平有了较全面的了解和较客观的评价，     

浅析新《公路工程施工招标资格预审办法》

文章分析阐述了2006年颁布实施的新《公路工程施工招标资格预审办法》较旧办法的改进及有待完善之处，以及资格预审对公路建设招投标工作所起的重要作用。     

本科教学工作水平评估指标体系研究

对现在使用的我国普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系的主要优点和问题进行分析，提出完善我国普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系的建议。     

实施教育评估重在强化师资队伍建设完善教学监控机制

评估是对高等学校实施监督和宏观调控的一种重要手段，也是保证人才培养质量的重要措施。结合评估方案，本文重点从师资队伍建设和教学质量监控两方面探讨我院以评促建、以评促改的工作。     

对第二轮本科教学评估工作的思考

围绕现行本科教学工作水平评估，回顾我国高等学校本科教学工作水平评估的背景以及评估的发展过程，以本科教学评估中存在的问题为切入点，提出改进建议。     

对涉水工程通航安全评估的几点思考

自2007年实施《中华人民共和国海事局通航安全评估管理办法》以来,在实际操作过程,通航安全评估管理存在的一些问题,提出了解决问题的建议和思路。     

新大纲《海图作业》评估项目内容探讨

对新的《中华人民共和国海船船员适任评估大纲和规范》中，《海图作业》评估项目（甲类）的内容进行探讨，并对《海图作业》评估项目，必须增加《记录航海日志》评估内容的重要性进行论述，同时提出了建议和评估标准．     

机器设备的价值评估体系设计

机器设备的价值评估是资产评估中的重要部分，随着科技的高速发展，产品更新换代的速度加快，设备的价值评估日趋重要，更合理的评估方法需要进一步地研究和探讨，本文在阐述现有的资产评估方法的基础上，着重讨论了机器设备价值评估法-更新重置成本法。该法从重置成本、有形损耗、无损耗损（功能性贬值、经济性贬值）几方面，能较全面、合理对机器设备进行价值评估。     

中英高等教育评估项目比较

英国高等学校科研评估（RAE）与中国一级学科整体水平评估（CDR）同为评估项目，均以学科为评估对象，针对高校的科研质量进行评估。但这两种评估活动在实施主体、指标体系、运行程序等方面均有很大差异。英国的高等教育质量评估工作在国际上享有盛誉，将其与我国的学科评估进行对比，探寻差异，可以为我国高等教育学科评估工作的完善提供借鉴。     

采用国际上量值溯源新理论新技术建立交通系统公路实验室计量保证体

目前，我国正进入公路建设的“黄金时期”要使公路建设健康发展，就应高度重视公路建设的质量。公路实验室有对公路建设中各种路基，路面材料进行质量检测判定的责任，也负有对正在建设的路基，路面和已建成的公路质量进行检测收的责任。为了保证各公路实验室检测数据的准确，可靠、统一和有可比对性，妈国际上量值溯源新理论所提出的标准样品新技术为依据，建立交通系统公路实验室的计量保证体系。     

建立实践教学体系 培育应用型人才

国家教委《关于加强高等专科教育工作的意见》(征求意见稿)中明确指出：“专科教育的培养目标是培养社会主义建设需要的，德智体全面发展的高级实用型人才”。国家教委关于《普通高等学校工科三年制专科教育的培养目标和毕业生的基本要求》(讨论稿)中，     

建设高校实验室应注意的若干问题

随着经济的发展和科学技术水平的不断提高，社会要求高等学校具有三种职能：一是培养高水平的人才，二是出高质量的科研成果，三是利用高校的各种优势直接为社会服务。要完成这三种使命，必须搞好师资建设、教材建设和实验室建设。这是高校三大基本建设。     

对《高等学校本科教学工作分类评估方案》的四点质疑

高等学校本科教学工作分类评估方案项目建设的两个课题组的研究成果陆续公开发表。在认真分析这些研究成果的基础上,对分类评估的科学性、必要性、目的性以及可行性四方面提出质疑。     

修订《农村公路建设质量管理办法》政策解读

正日前,交通运输部修订发布了《农村公路建设质量管理办法》(交安监发[2018]152号,以下简称《办法》),并将于2019年1月1日起正式实施。为便于相关单位和部门更好地理解相关内容,切实做好贯彻实施工作,现就《办法》起草背景和主要内容解读如下:一、出台背景     

教育评估是深化教育改革的有效措施——兼论我院教育自评的作用

评估作为一种科学管理手段，已经在我国高等教育界得到初步的应用。评估对教育改革的推动作用已引起了高等学校的广泛重视。在全国教育评估试点工作的启发下，一年来，我院进行了两次专业及课程自我评估的尝试，对教育评估的理论和实践作了初步的探索，对教育自评的作用有了具体的认识。