起重机动力学教学浅谈

起重机动力学主要研究起重机械的振动分析与控制，属于振动工程的一个分支。由于起重机动力学研究的起步较晚，我系在该门课程的教学方面还没有一本正式的教材，讲授内容通常是以机械振动学基本理论为主，并结合典型起重机饿的振动及抑制内容讲解。在此，本文就如何组织起重机动力学的教学，谈点个人看法。     

港口电气设备课程改革实践

港口电气设备是一门实践性和综合性很强的专业课。文章根据职业教育的特点,结合教学实际,从教材、教学方法、实训教学等方面阐述了该门课程改革的实践,提出了一些适合职业教育的独特做法,对相关课程的改革具有一定的借鉴和指导意义。     

基于工作过程导向的集装箱码头操作课程设计研究

文中基于我国集装箱运输的快速发展,以及各集装箱港口企业对集装箱码头操作专业人才需求特点,结合当前高职高专教学及课程改革中的＂工学结合＂理念,提出了基于工作过程为导向的集装箱码头操作课程开发与教学设计的方法,从而为培养学生胜任集装箱码头各工作岗位的能力,尤其是具体操作能力奠定了教学基础,并为如何进行基于工作过程的课程设计提供了理论支持。     

论财会专业计算机课程的教学目标和内容改革

目前，高校中的所有会计专业都已开设了计算机课程，学生的计算机应用能力得到了提高和加强。但是，在教学和工作实践中强烈地感受到，学生的计算机应用能力仍不适应会计业务工作的需要，究其原因在于会计教学和计算机教学相脱节，教学中对学生的应用能力重视不够，未能体现少讲多上机的原则。本文以笔者在多年教学和科研工作中的体会，提出财会专业计算机教学应以上机为中心，对教学目标、课程设置及内容、教学方式、考试方法、实验室建设等提出看法。     

汽车电器类课程一体化教学模式的改革与探索

广东交通职业技术学院汽车学院致力于专业课程的一体化教学改革,一体化教学是将理论与实习融为一体,让学生在动手实践中掌握理论知识,更注重学生技能的培养。文中以汽车电器类课程为例,课程结合了教材工作页、授课模式、网络课程进行深化一体化教学的改革,给高职汽车运用课程改革提供借鉴。     

“港口装卸搬运机械”课程实践教学模式的构建与实施

"港口装卸搬运机械"课程在实践教学模式设计上,应以工作过程为主线,在分析典型工作任务与职业能力的基础上,构建逼真的企业环境,以培养学生的专业能力、实践能力、社会能力,提高学生的"零距离"上岗就业竞争力。     

模型驱动的智能教学系统分层规划的研究

智能教学系统是计算机技术、人工智能的一个重要研究应用领域．以建构主义学习理论为指导，建立能根据学生的实际情况选取教学内容、教学模式，对学生实施个别化教学的智能教学系统是21世纪人类社会数字化教育发展的重要方向．笔者在以建构主义学习理论为指导，通过对知识、课程整体结构的分析，提出了一种新型的便于学生进行知识建构的知识模型和课程结构模型，并以此模型驱动教学规划的设计，从而实现学生的动态知识建构，以及领域无关的智能教学平台建设．这种方法在多模式智能教学系统中取得了令人满意的效果．     

医用化学课程重新定位探讨

为了更好地推动医用化学的课程改革向前发展，应给该课程作出完整而正确的定位：必须既重视其为后继医学课程打基础的特性，更要充分发挥其有利于培养学生治学能力的作用，即是在教学中引导学生实现从中学到大学在学习方法与学习习惯上的转变；提高他们对科学研究的认识和参与欲望；通过实验教学，启动他们对实验研究的体验。     

英国职业教育对高职机械类课程教学改革的启示

通过对英国约维尔学院职业教育课程开发的培训学习,了解了英国职业教育的特点。结合本院的实际情况,对课程教学改革提出一些建议:课程教学过程中渗透学生自我管理能力的培养;采用多样化的课程评价方式;发展和深化校企合作;丰富和发展教学资源,优化教学项目。     

基于工作过程的项目课程教学实践与探索

基于工作过程的项目课程从学生就业的岗位出发,通过典型工作任务分析,形成综合能力领域,再遵循人类认知的规律和职业成长过程转换成系列项目课程。项目课程模糊了理论教学与实践教学的界限,在对学员进行专业知识与技能的培训外,更加注重学生组织、交往、合作、自主学习、独立思考等关键能力的培养,激发了教师教学和学生学习的积极性。文章对基于工作过程的项目课程的开发、建设、实施进行了探索。     

校内课程评估的实施研究

众所周知，课程教学是大学本科教育最基本的环节，也是一所高等学校教学活动的主体与核心。课程教学质量的优劣往往是一所学校师资水平、科研水平、教材水平以及学校设备条件和学生素质等的综合反映，也是评价高等学校办学水平的一个重要标志。     

数据库原理与应用课程建设的探索

针对数据库原理与应用课程教学中存在的问题，分析了该课程的专业技术要点，论述课程建设的目标、实践过程和关键问题，并对课程教学内容和教学方式进行一定的探讨。     

浅谈VB课程教学

目前，大学非计算机专业大都开设Visual Basic课程，但如何培养学生对该课程的兴趣和提高教学质量及效果，一直困扰着大家。本文从存在的问题入手，提出了一些有关VB教学的方法和手段，以供大家参考。     

高职院校篮球课程中渗入花式篮球教学内容的探讨

花式篮球教学做为传统篮球课程教学的辅助内容,旨在篮球教学中提高学生的积极性和主动性,并以"快乐体育"为养成目标。本文对在高职院校篮球课程中渗入花式篮球教学,能够使学生在学习过程中更容易掌握基本篮球技术,以此更好的灌输"终身体育"的理念。     

基于Robotstudio的“工业机器人仿真技术实训”课程开发与教学设计

以工业机器人虚拟仿真技术在教学中的应用为研究对象,从课程的重要性、课程开发的原则、课程目标、教学内容、教学方法、教学过程以及考核方式几个方面进行了详细的研究。并根据此研究进行了实际教学一个学期,通过此种虚拟仿真教学,提高了教学效率,提高了学生的工业机器人应用的水平和能力,降低了设备的损坏率,并为后续课程的顺利进行打下了坚实的基础。     

课程思政视域下岭南文化融入广东高职口才类课程教学的探讨

课程思政视域下岭南文化融入广东高职口才类课程教学工作的开展是提升高职院校学生口才表达能力以及思政水平的有效方式,同时对高职学生深入理解岭南文化、从岭南文化视角进行思辨及口才表达具有积极作用。但在实际口才类课程开展过程中,部分广东高职院校存在教师队伍建设不足、教学方式单一、课程结构不完善等情况,对学生实际口才表达能力的提升以及全面发展造成阻碍。因此在具体工作开展过程中,广东高职院校应提升思政因素以及岭南文化与实际口才类课程教学内容的契合度,不断丰富口才类课程教学方式,提升学生口才表达能力。     

电子技术课程实用项目教学法的探讨与实践

本文是以应用电子技术专业的模拟电子技术和数字电子技术课程为例,叙述了电子技术课程的性质。并通过多年对电子技术课程的教学探索与实践,运用学生可以看得见、用得到的电子产品作为教学项目进行教学,可以取得很好的教学效果。     

学生学习日志：高校课程评价新视角

设想把学生学习日志作为收集信息、评估高校课程一个辅助方式。通过学生学习日志，课程评估者可以得到学生有关课程内容、结构、活动和评价等方面的纵向观点以及学生对整个课程的结果是否满意的真实信息，从而提高课程评价的信度和效度。     

移动学习环境下网络课程建设研究

网络课程作为高校教育资源中一个重要的组成部分,在推动我国远程教育和信息技术与课程整合等方面的发展,发挥了重要的作用。本文将移动学习模式与网络课程建设相结合,研究了在移动学习环境下,建设开放式网络课程平台应该具备的特点、功能和结构;提出基于知识点的小粒度课程资源设计方法和以学习者为中心的教学设计。在网络课程建设中考虑移动学习环境的适用性,可以有效增加网络课程的利用率和应用的灵活性,在促进教师教学手段、方式方法改革的同时,还可以满足个性化学习需求,有效激发学生学习兴趣,促进学生自主学习。     

单片机原理及应用课程教学改革的实践和思考

介绍了目前单片机原理及应用课程教学和发展所面临的问题,结合教学工作实践,单片机课程教学改革应从教学内容、实践环节、考核形式等方面不断推进,从而提高学生的单片机设计能力和创新能力.