浅论高职院校思政课教学中和谐师生关系的构建

和谐的师生关系是增强高职学生对思想政治理论课教师及其所传授内容认可度的基础,也是提升高职院校思想政治教育实效性的重要保障。在构建高职院校思想政治教育和谐师生关系过程中,尊重学生是前提、理解学生是基础、帮助学生是关键。只要思想政治理论课教师积极转变教育观念,创新教学方式,不断密切师生之间平等和谐的人际关系,就能提升思想政治教育的吸引力和实效性,实现入心、立德和树人的目标。     

基于高职学生就业指导视角的思想政治教育

阐述在高职学生就业指导中进行思想政治教育的意义,分析高职学生就业指导中思想政治教育的现状,提出在高职学生就业指导中进行思想政治教育的对策。     

工学结合背景下高职学生思想政治教育环境的有效构建

创造良好的育人环境是提高高职学生思想政治教育实效的关键所在。校企合作、工学结合背景下,合作企业介入成为重要的高职学生思想政治教育工作的施教主体,通过校企合作构建校企文化融合的校园文化,打造高职学生思想政治教育平台,形成学校与企业协同运作的高职学生思想政治教育和谐互动机制,发挥教育合力作用。     

高职学生的思想特点及教育对策研究

文章通过分析高职学生的思想特点，对影响高职学生思想的原因进行了探析，提出了四项切实可行的教育对策：结合高职教育特点，充分发挥高职院校思想政治理论课的育人功能；加强高职院校学生思想政治工作队伍建设，走专兼结合之路；利用网络优势进行思想政治教育；帮助高职学生解决实际困难。     

新时期高职学生思想政治教育的思考

文章论述了当前高职学生思想现状的新特点,总结了从事学生思想政治工作的经验。并从道德教育、爱国主义教育、构筑“以人为本”的全员思想政治教育体系、价值观教育、心理健康教育等方面,积极探索做好高职学生思想政治工作的新途径。     

高职思想政治理论课教育评价体系的构建

高职思想政治理论教育对提高学生的综合素质,培养学生的核心价值观意义重大。为了提高高职思政政治教育的实效性,加紧高职思政政治理论教育评价体系的构建迫在眉睫。     

构建高职特色的学生思想政治教育体系

由于高职教育人才培养目标的特殊性，高职生思想政治教育的目标内容、方法途径、组织保障等都应有其鲜明的特色。为有效提高高职生思想政治素质。促进学生的全面发展，结合高职院校办学的特点，就如何全面构建高职特色的学生思想政治教育工作体系提出了思考。     

“双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索

文章提出了"双基地"高职顶岗实习学生思想政治教育模式,确保了管理的实效性和针对性、教育的实效性以及手段的多样性,并形成合力,增强顶岗实习学生思想政治教育效果,创新思想政治教育模式。     

高职院校学生思想政治工作新思路探析

我国高等教育由精英教育向大众化教育转变，高职院校学生思想政治工作出现了新的形势和挑战。笔者结合工作实践，探讨新形势下，高职院校学生思想政治工作的新思路。     

论网络时代如何加强高校思想政治教育

随着信息技术的迅猛发展,网络给高校思想政治教育带来了深刻影响,高校思想政治教育工作者必须以正确积极的态度应对网络所带来的机遇和挑战.文章提出网络时代加强高校思想政治教育的具体措施建立思想政治教育网站,抢占网络阵地;结合网络时代的思想政治教育特点进行方法创新;引导教育学生学会挖掘网络宝藏等.     

思想政治理论课在高职现代服务类专业中的实践教学模式研究

现代服务类高职院校的学生培养工作主要是为我国高速发展的服务业提供人才保障。在我国目前的高等职业技术教育(简称高职教育)的教育教学体系中,培养学生职业劳动观念的主渠道是思想政治教育,实践教学是思想政治理论课教学的重要环节,本文从思政课实践教学与服务类专业实践教学相结合、与服务类专业实践教学基地相结合、加强思政课教师"双师素质"队伍建设、建立健全保障体系等四个方面探索了创新现代服务类高职思想政治教育实践教学的有效模式。     

探索大学生思想政治教育工作的有效途径

加强和改进大学生思想政治教育为高校的发展提出了亟待解决的重要课题。高校要在明确新时期加强大学生思想政治工作必要性的基础上,围绕大学生思想政治教育工作的主要内容,充分发挥理论课教学的主渠道作用;发挥校园文化的潜在作用;发挥党团组织和学生社团组织的载体作用;发挥互联网在高校思想政治教育中的积极作用;发挥心理健康教育在大学生思想政治教育中的作用,努力使思想政治教育体现时代性,把握规律性,富于创造性,不断增强工作实效性。     

高职院校思想政治理论课特殊性的再思考

高等职业教育的人才培养目标应该包括＂高素质＂和＂技能型＂,不能一味强调技能教育＂培养某一类人＂这一经济属性,而忽视了教育应该＂培养人＂的本质属性。思想政治理论课的思想性、政治性和理论性决定了它在高等职业教育＂培养人＂的实践中必然具有不可替代的作用。我们应该立足于高职教育的人才培养目标和培养主体的特殊性,思考高职院校思想政治理论课教学的特殊性,并探索提高思想政治理论教育教学实效性的可能途径。     

校企合作视角下的高职院校学生思想政治教育探讨

校企合作培养模式下，高职生思想政治教育与传统在校生在教育内容、教育环境、教育主体等方面有一定的差异。在这种模式下，高职生的思想政治教育存在一些问题。针对这些问题，提出建立政府、学校、企业多方参与的机制，加强高职生行为规范和职业道德教育，对学生进行跟进教育，建设实习评价机制等解决措施。     

论社团对大学生思想政治教育的价值

如何有效地加强和改进大学生思想政治教育是当前全社会关注的一个热点问题.通过建设精品社团,达到增强大学生思想政治教育的效果,是加强和改进大学生思想政治教育的一个重要渠道.该文就高等教育中社团对大学生思想政治教育的价值等问题做些初步的探讨.     

90后高职生思想认识特点及对策研究

90后高职生在理想信念、人生价值、学习认知三方面的思想认识上有其鲜明时代特点。把握这些特点,分析原因,探讨对策,是丰富高职教育理论的有效途径,也是加强和改进高职院校思想政治教育的关键。同时,也是培养全面发展的高等职业技术应用人才的有力理论保障。     

论高职院校开展公民教育的问题与建议

高职院校作为培养高技能人才的教育机构,担负着为国家和社会培养合格社会公民的重任.鉴于当代高职学生公民知识欠缺,公民意识不足的现状,高职院校应在人才培养过程中转变教育观念,强化对学生的公民教育,将高职学生的公民教育置于校内外的公民实践活动当中,全力构建课堂育人、文化育人和实践育人的三位一体的公民教育体系.