外语交际能力的培养及原则

本文针对语言学发展的历史经验,阐述了外语交际能力培养的深远意义和以外语交际能力为理论基础的重要性;探讨了母语水平对培养外语交际能力的影响;分析了当前推行的外语交际教学法的理论基础及其优缺点,并提出了培养外语交际能力有效途径所必须遵循的重要原则。     

口语教学中的导入和能力培养

日新月异的社会对外语人才的要求也越来越高，口语能力的培养成了各外语院校需要迫切加强的一个重要方面．如何很好地引导学生的口语训练和培养他们的交际能力是目前口语教师需要重点解决的问题．本文拟从话语生成的心理过程和与话语交际相关的一些因素入手，就口语教学的导入和能力培养做了一些探讨和分析．     

外语教学中文化差异敏感性的培养

现代外语教学强调培养学生的跨文化交际能力,即在国际化、信息化社会中获得信息和处理信息的能力。现状调查和分析表明：目前外语学习者跨文化意识和文化差异敏感性并不强烈,文化教学在英语教学中的重要性也没有得到充分体现。因此,如何在外语教学中从不同的层面来培养学生的跨文化意识和文化差异的敏感性,提高其跨文化交际能力成为亟待解决的问题。     

英美语音和单词拼写差异的探讨

外语交际得以实现的基础在于准确的发音和适当的选词,文章从新的角度探讨了交际法最基本的能力培养.     

实施交际教学法巧设课堂小组活动

根据现代交际法教学理论,外语教学的目的是培养学生在实际生活中运用外语进行交际的能力。合理组织小组活动,是现代交际法教学理论在课堂教学中的具体实践。本文通过对小组活动的组织准备和组织形式进行分析,强调合理的课堂小组活动,有助于提高外语课堂教学效果。     

浅论高职英语的文化教育与跨文化交际能力培养

外语教学的主要任务是培养学生的跨文化交际能力,进行有效的交际。但是当今高职高专院校的外语教学由于对跨文化教育重视不够,语言学习者没有充分意识到跨文化交际中的文化差异,导致交际障碍、交际失误等现象屡屡发生。归根结底,中西方源于自然环境、生产劳动、风俗习惯、宗教信仰、历史典故、思维方式等方面的的文化差异造成了英语教学中的重要问题。本文主要从对跨文化教育的重要性和必要性的理论分析入手,阐述了当前外语文化教育的现状,探讨了当前进行外语文化教育提高交际能力的几种途径。     

外语教学中培养学生的创新意识

创新是人类文明进步的基本条件。在新科技革命和知识经济迅速崛起的今天,创新意识和创新能力已经成为经济和社会发展的决定性因素,备受关注。外语教学旨在培养学生运用外语进行交际的能力,而交际的核心是语言运用的创造性,因此,在外语教学中注重培养学生的创新意识是适应社会发展的需要。     

谈高职学生英语交际能力的培养

高职教育的培养目标是培养“高素质技能型专门人才”,而高职教育的外语教学基本要求是培养学生在真实的生活场景中恰当地运用外语的能力,即交际能力。本文通过对高职院校英语教学的现状及培养学生英语交际能力所面临的问题和困难的分析,提出了英语交际能力培养的方法和途径。     

“一带一路”背景下我国审计人才外语培训策略研究

"一带一路"战略对我国审计人才的培养提出了新的要求与标准,不仅要具备扎实的专业技能,还应完善审计人才的跨文化交际能力,以提高审计质量与效率。简要分析了"一带一路"战略下,我国审计人才外语能力现状及不足,并结合跨国企业审计结构与特征提出了具体培训对策,以期提高审计人员的沟通能力,为推进"一带一路"战略目标夯实人才基础。     

英语阅读教学中跨文化交际能力的培养

在全球化蔓延的当今世界,跨文化交际越来越成为一种现实需要。跨文化交际能力是外语教育的最终目的。而阅读能力是大学生今后工作使用英语的主要技能,英语阅读在教学中占有相当重要的地位。本文通过探讨英语阅读教学中存在的问题,分析了跨文化交际对英语阅读教学的影响,总结了英语阅读教学的途径和方法,旨在提高学生的跨文化阅读理解能力,提高英语交际的质量和效率。     

英语阅读教学中跨文化交际能力的培养

在全球化蔓延的当今世界,跨文化交际越来越成为一种现实需要。跨文化交际能力是外语教育的最终目的。而阅读能力是大学生今后工作使用英语的主要技能,英语阅读在教学中占有相当重要的地位。本文通过探讨英语阅读教学中存在的问题,分析了跨文化交际对英语阅读教学的影响,总结了英语阅读教学的途径和方法,旨在提高学生的跨文化阅读理解能力,提高英语交际的质量和效率。     

谈跨文化交际教学法在外语课程设计中的实践

本文阐述了现代外语教学过程中培养学生的语言交际能力和提高学生文化差异意识的重要性,对外语课程设计中如何实践跨文化交际教学法进行了探讨。现代外语课程设计中各个环节,包括课程目标？教材的选择和课堂教学形式,都应以文化教学为目标。     

从托福模式到雅思模式的嬗变——兼谈我国外语测试改革

本文简要回顾了语言测试的发展历史和重要阶段,着重分析了从以"托福"测试为代表的结构主义语言测试和以"雅思"为代表的交际语言测试转变的历史原因以及二者的主要特点.文章指出,在我国"托福模式"一统天下的语境中,借鉴吸收"雅思模式"测试优点,对于改革我国外语测试现有模式,促进全民外语素质等方面,具有重要意义.     

基于ELF理论的海员英语交际能力提升策略

英语交际能力整体偏低是导致我国海员在国际上缺乏竞争力的主要原因,也制约了我国向航海强国迈进的步伐。传统的以英语作为外语(ELF)的教学理念并不能有效提升海员交际能力,而英语通用语(ELF)理论由于其动态性、包容性、跨国性等特点能帮助我国海员克服自卑心理,并具体从海员提升自信心,涉猎多元文化,航海英语教师要以ELF框架来指导英语交际训练和设计教学资源等方面分析提升海员英语交际能力的具体策略,旨在为提升我国海员的英语交际水平提供借鉴。     

中国英语学习者交际策略使用分布状态研究

本研究模拟相对真实的交际环境,对中国英语学习者交际策略使用类型分布状态做了调查.研究发现:中国英语学习者趋向性使用替代、相似、描绘、字面翻译、举例、造词和重复,较少使用求助、非语言形式、文化知识源和外语化策略.其中,相似策略在已往的研究中未被提及,字面翻译作为一种以母语为基础的策略被中国英语学习者大量使用,"反复"和"非语言形式"策略的使用频率一定程度上反映了中国英语专业学习者策略能力中缺乏多样性和灵活性.     

语用失误浅析及对学生跨文化交际能力的培养

在外语学习或文化交际中，忽略语言本身的文化内涵会引起各方面的语用失误．本文从分析跨文化语用失误的定义、原因着手，试论如何避免语用失误，培养学生的跨文化交际能力．     

基于反思理论的大学外语教师行动研究

基于反思理论的大学外语教师行动研究以著名语言学家杜威提出的"反思性思维"为引导,以教师行动研究为实践方向,旨在促进和完善外语教师队伍的整体素质,提高教学质量,加强外语教学模式优化的进程,培养"综合型"外语人才,满足外语人才"素质化"和"多元化"的社会需求。     

“Podcast口袋英语”网络课程开发与“实用英语”以证代考课程设置初探

英语作为一门交际工具,在国内外交际舞台上的作用日显突出,社会对英语的实际应用能力的要求也越来越高。但是,在我国高职高专全面推行"2+1"教学模式的大背景下,压缩学生在校通过课堂学习、消化英语知识的时间,提前通过英语等级考试的期限在所难免。文中以建设"Podcast口袋英语"网络课程为契机,探讨如何在"实用英语"以证代考的基础上提高学生的英语应用能力。     

交际策略及影响学习者使用交际策略的主要因素

本文论述了学习策略和交际策略的概念和分类，以及目前研究表明的影响学习者使用交际策略的一些主要因素，目的在于探讨交际策略的研究在外语习得中的作用和对外语教学的启发。     

论外语素养和职业能力协同培养的有效途径——“三位一体”培养体系的构建

外语素养和职业能力的协同培养是高职英语内涵质量建设的核心内容。构建"三位一体"的培养体系,即通过建立课堂教学为核心,校园英语文化建设为辅助,完善的评级体系为保障一体化机制,实现外语素养和职业能力协同培养。