英语句法象似性的语用分析

文章从语用学的视角探讨英语句法象似性的语用原则,并结合语用学中的礼貌原则、合作原则和会话含义理论,从三个层面提出英语句法象似性的语用功能,指出了英语句法相似性语用分析的启示和用途。     

国际航运业的发展对中国航海英语教育的挑战及对策

国际航运业的快速发展和中国大航海格局的逐步形成，对中国航海教育体系和制度、教学方式和方法提出了前所未有的挑战。通过对STCW公约要求的分析，提出若干有针对性的建议，并对“无目标输出”概念作进一步阐述，从而为中国航海英语教育的改革提供参考。     

沿海开发战略下的南通外语教育生态发展研究

文章运用教育生态学原理以江苏沿海开发战略为背景，分析了南通外语教育生态发展存在的问题，并提出了相应的对策。该研究对促进南通外语教育的可持续发展具有一定的借鉴意义。     

STCW公约新要求与我国海员的英语技能现状分析

文章根据STCW78／95公约和MARCOM报告的分析，深入剖析了我国航海英语教育教学方面存在的深层管理等方面的问题，进一步明确了航海英语教学的任务，旨在促进我国航海英语教育和培训的良性发展方向提供借鉴。     

教育生态视域下的ESP研究分析

文章在研究教育生态分析基本观点的基础上,分析了我国ESP研究中存在的问题,并提出了相应的对策,对于促进我国ESP研究主体与生态环境的持续和谐发展,具有一定的参考价值。     

英美语音和单词拼写差异的探讨

外语交际得以实现的基础在于准确的发音和适当的选词,文章从新的角度探讨了交际法最基本的能力培养.     

无目标输出理念在航海类高职高专英语口语教学中的运用

针对航海类高职高专学生的学习现状,结合目前自主学习的研究成果,提出无目标输出理念,借此提升学生的自主学习意识和教师对学生自主学习的重视和引导。     

交际法在高职英语口语教学中的两个实例

由于种种条件的限制,我国的英语教学尤其是在高职英语教学中,先进的教学理论的绝大部分仍然停留在论文中。本文对如何在目前高职英语口语教学的语境中应用交际法创造性地在已有的教学方法上作了一些有益的探索。提出了问答式学习,并发展了分组讨论式学习的内涵,使得交际法教学更具操作性。     

认知心理学理论在激发学生英语学习兴趣中的运用

文章结合笔者多年的教学经验,通过运用认知心理学的学习动机、归因和习得性无力感理论,分析了造成学生学习英语兴趣低的原因,并运用认知心理学的相关理论提出了激发学生学习兴趣,提高学习效率的具体措施。     

美国文化中的国民性溯源

本文追根溯源，通过考察美国民族的延革，运用荣格的集体无意识原理，深入地剖析了美国民众内心深处的“民族优秀”和“西方中心”情结。尤其是分析了其崇尚的“简约”，甚至极端的思维方式的历史根源，旨在使我们能更好地理解中美关系中美国对华的种种不义之举，促进中美关系向健康、稳定、长久的方面发展。