技能大赛背景下职业院校新能源汽车维修专业教学改革探究

职业学校将培养符合社会发展需求的技能型人才作为教育教学主要方向,不仅要培养学生专业技术能力,还要积极的引导学生进行技能比赛,提高自我价值。职业学校新能源汽车维修教学具有较高的综合性,技能比赛可以有效的考察学生的实践能力以及专业知识掌握情况,确保学生的全面发展。本文针对新能源汽车维修教学中实践应用能力的培养现状进行分析,探讨如何进行新能源汽车维修专业教学改革。     

自动驾驶与汽车“新四化”

正我国的汽车行业面临着百年不遇的深刻变革,从新能源电动车的弯道超车,到自动驾驶的起步追赶,都预示着我国汽车行业发展的野心。近几年,汽车"新四化"的提出,给我国汽车的发展奠定了方向,笔者发现,汽车"新四化"的发展方向也可以映射到自动驾驶的发展中。     

SATA支持2013年第42届世界技能大赛

2013年7月2日至7日,在德国总理安格拉·默克尔的全面支持下,为期6天的第42届世界职业技能锦标赛于德国莱比锡城萨克森市举行。来自53个国家的超过1000名参赛者进行了46项不同的比赛,从园林艺术、机械电子、服装科技到汽车喷漆,选手们在超过200000名到场观众的瞩目下进行比赛。世界技能大赛有60多年的历史,代表了国际职业培训的卓越顶峰。每两年,由导师或培训员陪同的年轻技能人员从世界各地奔赴此项比赛,以国际标准考察自己的专业水平,他们代表着目前有举办地区性技能比赛资格的67个国家中的佼佼者。在位于莱比锡展览中心的露天会场的汽车喷漆比赛场地,24名年轻的汽车修补漆喷漆选手互相角逐(图1),力争夺得他们专业领域的世界冠军。     

职业技能大赛与汽车专业教学质量提升的关系

正党的十八大提出,要"努力办好人民满意的教育""加快发展现代职业教育",这都是党中央对职业教育工作做出的战略规划。汽车现代职业教育是适应当代科学技术和生产方式,系统培育汽车服务一线技术技能型人才,各级教育行政部门都很重视。职业院校技能大赛是我国职业教育领域一项非常重大的赛事,通过参加职业技能比赛,全国各类职业学校的教师学生增加了交流,加深了了解,并通过比赛,了解了行业最新技术,彼此之间的专业技能和技术视野都得到了很大提高,而且通过听报告和观摩技术教学演示等增加了教学技能。通过各级各类的职业技能比赛,选拔出大量优秀学生,使     

技能大赛视野下中职学校汽车专业核心课程教学改革与实践——以《电控发动机检修》课程为例

长期以来,中职学校汽车专业对于技能比赛存在着"重成绩、轻转化"的现象,导致只有少部分教师和学生受益,这与技能大赛"以赛促学、以赛促教、以赛促改"的理念相背。本文以《电控发动机检修》课程为例,阐述了中职学校汽车专业基于技能大赛开展专业核心课程教学改革策略与实践成效,以期为中职学校汽车专业核心课程教学改革提供有益借鉴。     

生产型实习实训基地助力汽车技能大赛空调维修项目选手培养

正汽车服务一线技术技能型人才的系统培育受到各级教育行政部门的重视,汽车现代职业教育是适应当代科学技术和生产方式的。一年一度的职业院校技能大赛,成为了职业教育界一大盛事,是我国职业教育领域的一项非常的重大设计。近两年,为了能让本省最优秀选手参加天津"国赛",各省市层层选拔人才,都在天津大赛前进行省级技能比赛。通过参加职业技能比赛,全国各类职业学校的教师学生加深了了解,增加了友谊。通过技能比赛,学生与老师了解了本行业最新技术,通过听报告和观摩技术教学演示等增加了教学技能,彼此之间的专业技能和技术视野都得到了很大提高。技能优胜者有机会获得参加更高级别大赛参     

技工院校汽车专业教学改革研究

正技工教育是职业教育的重要组成部分,承担着培养高素质技术技能人才和提供社会技术技能培训服务的重任。汽车产业是我国的支柱产业,汽车产业人才特别是技能人才的需求呈现几何级增长,近年来,随着产业转型发展、技术进步和市场需求变化,技工院校汽车专业人才的培养急需改革,以适应新形势下汽车产业和汽车服务产业技能人才的新要求。本文从推进汽车专业教学改革方面提出了实践和探索意见。     

比亚迪秦EV车智能钥匙系统及故障1例

<正>从2020年开始，全国职业院校技能大赛汽车检测与维修赛项更名为汽车技术赛项，比赛内容增加了电动汽车技术模块及智能化技术模块。在2022年广西职业院校技能大赛汽车技术赛项的电动汽车技术模块比赛中考核参赛选手对比亚迪秦EV车智能钥匙系统的故障诊断，不少参赛选手由于对该系统控制逻辑认识不到位、故障分析诊断能力不足等原因，导致比赛成绩不理想。     

动态信息

★“奔腾杯”全国汽车维修钣金、涂漆技能大赛章程(部分摘录) 4、赛程安排(1)本次大赛分为分赛区和总决赛两个阶段进行,分赛区比赛横跨30个城市。(2)具体日程安排如下: 2007全国“奔腾杯”汽车维修钣金、涂漆技能大赛比赛日程     

汽车结构中电路及液压系统的检查和修理

正汽车制造业近年来迅速发展,特别是进入电子工业技术的应用阶段,大量新的电子技术应用在汽车结构中。现代汽车正向运行平稳、操作更方便、舒适、安全可靠、节能环保的方向发展。根据汽车钣金工现有的技术技能和当前汽车结构的特点,汽车钣金修理人员应加强两方面的技术技能。一方面是汽车电路和电器元件的检查与修理技能,另一方面是汽车液压系统的检查与修理技能。下面笔者通过对汽车结构的分析来进行说明。一、汽车结构中的电路和电器元件     

智能网联汽车技术专业实训教学条件建设标准研究

智能网联汽车技术已经成为世界各国科学技术竞争的重要方向.由于传统汽车技能已经无法满足我国社会产业变革需求,在当今社会科学技术高速发展的背景下,如何使汽车产业向智能化发展,是每个汽车企业需要考虑的.职业院校是我国目前为各行各输送高质量人才的主要渠道,因此在职业院校中落实智能网联汽车技术实训教学体系能够有效为社会企业提供高...     

厦门翔安区举行公交驾驶员技术比赛

6月8日,厦门市翔安区公交驾驶员技术比赛在翔安公交举行．共有68名驾驶员参赛。 本次比赛分为汽车驾驶基础知识和汽车驾驶技能两部分．是对驾驶员综合素质的一次全面检验。在汽车驾驶基础知识部分．安全知识和职业道德均成为考试的一个重要内容。     

感受高端奥迪2010专业双杯竞赛

作为专业汽车媒体,每年我都有几次机会去观摩各大厂家的售后服务技能大赛,举办这些比赛的初衷当然是通过比赛来提升售后服务人员的技能,从而提升整个售后服务网络的服务质量,为用户们提供更好的服务。     

我国新能源汽车产业发展面临的问题

新能源汽车是全球汽车行业升级转型的方向。我国政府出台政策,力挺新能源汽车产业。可是,当前我国新能源汽车产业面临着许多不容忽视的问题,急需要政府加大力度营造适合新能源汽车成长的环境,不断完善相关法规政策,切实使我国的新能源汽车发展之路越走越顺畅。     

基于阶梯化的汽车单片机课堂项目化教学探究

针对汽车单片机实践教学中存在的学生语言基础薄弱、实践项目内容贴合汽车专业性差、教学方法模式单一的问题,提出阶梯化项目教学法对汽车单片机实践教学进行改革。具体地,以汽车应用和技能比赛为导向设计了难度阶梯化的项目实践任务,实现汽车单片机课堂与汽车专业实践接轨;融合讲授法和自主学习法提出了学生参与度阶梯化的教学方法,循序渐进培养学生专业技能和创新综合能力。实践表明,阶梯化项目设计的改革成效显著,提高了学生的学习自信和创新能力,激发了学生参加技能比赛热情,有效提升了汽车单片机课程教学质量。     

浅谈职业院校智能网联汽车专业的建设

电动化、网联化、智能化是新能源汽车产业未来发展的主要方向,我国汽车产业也进入了转型升级的新阶段,对应用型、复合型、创新型的高素质人才需求也呈现出井喷态势,高职及应用型本科院校亟需开设智能网联汽车专业,培养高端技能人才。1智能网联汽车专业建设背景近年来,国家及地方政府相关部门等均以不同方式支持智能网联汽车发展。《汽车产业中长期发展规划》提出加大智能网联汽车关键技术攻关和示范推广。     

剖析国赛中职组汽车维修基本技能赛项的细节问题

正科鲁兹1.6 L汽车故障诊断项目是2013年~2015年"雪佛兰"杯全国中职学校汽车维修技能大赛"汽车维修基本技能个人赛"的实操项目之一。汽车诊断项目作为每年汽车大赛故障设置最为灵活、技术含量最高的赛项,已经成为了各省市技能竞赛的重要内容。然而,俗话说得好,细节决定成败。很多时候,学校能否取得好成绩很大程度上取决于比赛中的一些细节问题。因此,本文主要从辅导教师的角     

基于“1+X”证书制度的中高职汽车专业人才培养模式研究

正1基于"1+X"证书制度培养中高职汽车专业人才的背景随着经济社会与教育教学的创新发展,中高职汽车专业教育正朝着生源多样化、技能培训多样化方向发展,基于"1+X"证书制度培养汽车专业人才已经成为必然趋势。     

浅谈高职院校汽车专业工程实践教学改革

正1概述基于中国汽车工程学会(SAE-China)巴哈大赛、全国新能源汽车关键技术技能大赛、Honda中国节能竞技大赛等学生大赛平台,产生了工程实践教学模式,该模式通过比赛搭建平台进行资源共享、多元合作、协同育人、协同发展、协同创新,促进人才培养链、产业链和利益链有效融合,实现工匠精神教育宗旨、教育目标、办学组织、教学方式与行业企业和区域经济发展高度契合。该教学模式使学生进一步掌握汽车设计、制造、安装、调校、维护等多方面汽车专业知识技能,提高学生的动手操作能力,并通过全国各学校之间的同场竞技,真正提升了专业内涵,让更多学生获得技能强化和素质提升。     

基于职业活动导向的新能源汽车维修专业项目化课程体系构建

正随着新能源汽车产业的发展,各类车企纷纷投产新能源汽车,市场需求逐日递增,汽车后市场发展稳定有序,新能源汽车制造厂、品牌4S店等都为新能源汽车维修专业的发展提供了宽阔的就业前景,而市场也需要一批具备新能源汽车专业知识和技能的高技能维修人才来为此服务。职业院校作为培养技术型应用人才的主要载体,承担着培养新兴产业高素质技能人才的重责。为了培养符合企