母语迁移现象分析及对英语教学的启示

探讨中国英语学习者在英语学习过程中产生的两种迁移现象,从语音、词汇、句法、语篇和文化等层面详细分析产生负迁移的原因,并为有效利用正迁移、避免和控制负迁移提供一些英语教学上的启示。     

合理利用正迁移理论改善轮机英语词汇教学

从学习理论的正迁移出发，结合词汇学、二语习得、认知心理学的部分理论，阐明正迁移在母语知识、英语基础知识和轮机专业知识等三方面存在于轮机英语词汇教学中，分析如何充分利用正迁移科学地进行轮机英语词汇教学，从而达到提高教学时效的目的。     

航海类专业学生中介语的句法迁移及对教学的启示

利用中介语理论,对2006年第一期中远集团船员英语轮机二级口语适岗考试进行了句法迁移研究。研究表明,即使是接受了严格训练能通过口语考试的学生,他们的中介语仍处于较低的水平阶段,并且深受母语影响,出现了大量的母语句法迁移现象。通过分析此次考试学生的句法迁移情况,笔者对航海英语口语教学提出了一些改进建议。     

多媒体情境下的大学英语学习僵化现象解析

针对多媒体教学情境下学生英语水平依然僵化的事实,通过问卷调查分析,认为除了多媒体使用不当外,导致学生英语水平僵化的因素有内因亦有外因。问卷结果为改善学生的英语水平僵化提供启示:师生应正确对待母语迁移的作用,发挥母语正迁移的力量促进语言习得;教师应合理利用多媒体,提高课堂教学效果;适时调整教学策略,利用注意假设培养学生的语言意识,以期逐步改善僵化现象。     

亲历港口国检查实录

随着全球港口国检查(PSC)的一体化,各港口国政府正采取区域性和本国性的措施和手段,由港口国检察官(PSCO)对抵港船舶实施检查.因此,作为远洋船长不但要熟悉国际公约、当地法规和检查程序,还要善于透视各区域间PSC检查的微妙异同,积极迎检: 加勒比海检查特点:位于拉丁美洲中部,沿海国使用的语言有英语、荷兰语、法语以及西班牙语.拉丁美洲港口国监督协议的成员国全部是拉丁语国家,而加勒比海备忘录成员国的一些拉丁语国家同时加入了该地区的这两个组织.所以,当船舶停靠港口国属于这两个组织的成员国时,会出现重复检查的情况.     

论词块对英语阅读理解的影响

词块这一语言现象出现频率高,具有整体性、可预制性等特点.文章综述了词块的定义和分类,进而论述注重词块学习,增强词块意识,可扩大词汇量,促进语篇分析,有效地提高英语学习者的阅读理解水平.     

语篇分析法在轮机英语教学中的应用

从外语教学的专业角度出发,引入语篇分析法,注重其在英语学习过程中宏观结构的分析、语篇内容的理解、英语语言的应用。并为轮机英语教学提供新的思考模式。     

全球干散货港口拥堵现状分析

<正>在港口的日常生产过程中,当港口的生产能力小于其需求或出现恶劣天气、工人罢工等情况时,港口就会出现拥堵,即出现船舶压港、滞港,货物流通周转不畅等现象。当船舶在港口装卸货物时,无可避免要在港口停留一段时间,这段时间在一定范围内是允许的。但是,当船舶在港时间过长,在港船舶数过多,已经超过适当的范围时,则认为是发生了港口拥堵现象。     

原位观察Cu/OSP/Sn3.0Ag0.5Cu/Ni倒装焊点电迁移过程中的应力松弛现象

在电子封装技术微型化带来的众多挑战中,电迁移已成为其中一个引人关注的重要可靠性问题.文中原位研究了Cu/OSP/Sn3.0Ag0.5Cu/Ni倒装焊点在温度为150℃、电流密度为1.5×10~4 A/cm~2条件下电迁移过程中的应力松弛现象.观察到Sn 3.0Ag 0.5Cu焊料凸点表现出3种应力松弛模式:在阴极处,逐渐形成具有阶梯形态的凹陷和裂纹以缓解拉应力;在阳极处,特别是在电流拥挤拐角处,发生Sn挤压形成的凸起,同时当钎料内部形成大量金属间化合物时,其附近也发现一些Sn凸起,以缓解压应力;在焊料凸点中,随着电迁移时间的增加,出现Sn晶界旋转滑移,以适应由于不同晶粒内原子扩散通量不同而产生的内应力.该研究将为电迁移过程中焊点形貌演变及内部应力产生机制提供实验基础.     

英汉语篇中的照应对比研究

照应是语篇衔接中最重的语法手段之一。它是一种语义关系,指的是语篇中一个语言成分与另一个可与之相互解释的成分之间的关系。英汉两种语言在照应的类型上基本一致,大体可分为:人称照应、指示照应和比较照应。但在具体的照应手段上,二者还是有差别的。英语使用人称代词和指示代词的频率显然高于汉语,而汉语通过零式指代和名词的重复使用来表达照应关系的现象则远远超过英语。这与英语重形合、汉语重意合的这一区别性特征有着紧密关系。此外,英语还可以通过改变词语的形态来表达指称照应意义;而汉语则没有形态的变化。本文通过对比分析,系统说明照应在英汉语篇中的衔接情况。