语篇模式视域下的英语阅读教学

英语阅读教学中,语篇模式教学是对传统微观文本阅读教学的补充,它对于提高学生的阅读水平,改变学生的阅读习惯具有重要意义。本文以"原型性"理论为指导,讨论了语篇模式的规约性及其表现形式,旨在为提高英语语篇阅读的教学效果提供一些参考。     

翻转课堂在高职英语语篇语法教学中的应用研究

语法教学对提高高职学生外语表达正确性的作用是毋庸置疑的,对培养学生语言交际能力有全面的积极作用。要加强语法教学,增强语法意识,改变传统的教学形式,让学生在语篇交际中"注意"语言形式,归纳和掌握语言特征。翻转课堂教学模式使高职学生在语篇中学习语法有了可行性,也是提高高职英语教学效果的一种新的教学法。     

曹操《短歌行》及其英译文的系统功能分析

近年来,系统功能语言学理论逐渐应用于指导语篇分析,以该理论为指导的诗歌语篇分析已不下百余例。以此理论为指导,采用功能语篇分析方法,对曹操《短歌行》及其两篇译文作元功能分析,了解汉魏时期诗歌及其译文语篇特征,探索具体语言形式对语篇意义的体现方式,同时也进一步完善功能语篇分析模式方法。     

图式理论观照下的英语阅读教学

在诸多阅读理解中，图式理论对英语阅读教学有更为全面的启示。分析大学英语阅读教学对象存在的困难，阐述图式理论的三种图式对阅读教学的重要性，以及如何有效地在教学实践中建构这些图式。语篇信息与读者先存知识的结合，二者的相互作用和验证可以对语篇做出认知推理，深化对语篇的理解。     

基于语类的英语作文评分标准及其可操作性研究

不同体裁的语篇表现出不同的宏观结构,而且在词语选用、句子形态、语步、语气等微观结构上也各具特色。现行作文评分标准不区分体裁特征,应用于各种体裁的文章,且评分等级之间的区别界限模糊。基于语类的作文评分标准根据不同语类特征而设定,可以提高作文测评信度和可操作性。     

电子邮件影响传统英文写作

随着计算机技术的发展和国际互联网的普遍应用,电子邮件在人们生活中发挥着越来越重要的作用。本文探讨了在电脑媒体交际下的新型写作———电子邮件的语篇特点,从而总结出电脑媒介交际的语篇自身的特点。本文分析了电子邮件的格式,句法特色,以及其副语言特征,浅谈电子邮件对传统英文写作的影响。     

集控连锁电动脱轨器系统简介

集控连锁电动脱轨器系统采用设备自动判断上脱条件,实现了脱轨器从"室内外互控"到"室内控制"、从"人员互控"到"人机互控"的转变,为优化列检作业提供了技术保障,进一步提高了列检作业效率.     

Richard M.Coe语段分析视阈下的语篇连贯性

Richard M.Coe的平面段落分析法用来分析构成语篇的句子群,对句子群进行定义性描述,把句子群之间的关系设定为从属、并列和上下义三个概括性层次,以此来描述各种语段的组织结构。Coe语段分析法拓宽了英语语篇连贯的研究角度,对于英语阅读和写作教学具有重要的理论和实践意义。     

铁路“走出去”产品检验检测及实验室互认机制研究

检验检测是国际通行的质量管理手段和贸易便利化工具之一。以欧盟为例,研究分析其铁路设备和产品的相关技术标准,并与我国相应标准进行分析对比。研究我国铁路"走出去"产品检验检测及实验室互认现状,分析中欧产品检验检测及实验室互认存在的阻碍,提出铁路产品检验检测及实验室国际互认机制、检验检测支撑铁路设备贸易便利化关键要素以及互认评价关键指标。     

编写摘要注意事项

<正>1)摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容;切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。2)不得简单重复题名中已有的信息。3)结构严谨,表达简明,语义确切。先写什么,后写什么,要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯,互相呼应。摘要慎用长句,句型应力求简单。每句话要表意明白,无空泛、笼统、含混之词。摘要是一篇完整的短文,不分段。4)用第三人称。建议采用"对……进行了研究"、"报告了……现状"、"进行了……调查"等记述方法标明一次文献的性质和文献主题,不必使用"本文"、"作者"等作为主语。     

改进牵引变电所母线压互监测电路的探讨

从提高变电所母线压互电气回路运行可靠性出发,分析了既有压互工作、监测电路在实际运行中的缺陷和不足,提出相应的改进方案,使得主、备用压互回路的运行状态均得到实时、有效地监测,在发生异常时发出告警信号,并分别讨论了针对既有变电所、新建变电所及变电所"无人化"发展的改进设计方案。     

铁路关键计量器具量值溯源国际互认机制及方案研究

就国内外经济技术发展水平对计量工作的影响以及计量互认在经贸合作机制中的重要作用进行分析,基于国际上通行的ISO 17025《检测和校准实验室能力的通用要求》,针对不同目标国的经济技术发展水平,对铁路产品准入中关键计量器具的量值溯源互认,给出包括互认模式、互认范围、合作方式、互认流程、校准所用的标准方法等多种消除国际间经济贸易技术壁垒的互认策略及解决方案,为我国与"一带一路"主要国家和地区铁路产品准入提供重要技术支撑。     

编写摘要注意事项

<正>中应排除本学科领域已成为常识的内容;切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。2)不得简单重复题名中已有的信息。3)结构严谨,表达简明,语义确切。先写什么,后写什么,要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯,互相呼应。摘要慎用长句,句型应力求简单。每句话要表意明白,无空泛、笼统、含混之词。摘要是一篇完整的短文,不分段。4)用第三人称。建议采用"对……进行了研究"、"报告了……现状"、"进行了……调查"等记述方法标明一次文献的性质和文献主题,不必使用"本文"、"作者"等作为主语。     

浅析英语写作中母语的负向迁移

写作一直是英语教学的薄弱环节。在日常的教学中,我们不难发现我国学生英语写作中的大量错误是由于受母语的负向迁移引起的。通过具体实例从标点符号、词汇、句法、语篇四个方面解析大学生英语写作中的母语的负向迁移现象,旨在提高学生的写作水平。     

货运调整装车双向互控信息管理系统的设计

针对货运调整装车"双向互控"制度在实际工作中运用的现状和不足,研究利用计算机网络和数据库技术自动采集关键数据,实现货运调整装车双向互控的信息化管理。简述了系统的研制背景、设计目标、总体框架,详细阐述了系统的设计要点、数据流转痕迹、数据加密控制、统计算法设计、主要功能以及实现方法。     

“校中厂”模式为校企合作共建生产性实训基地提供有益范例

"校中厂"模式下的校企合作是当前高职院校和企业共同培养高素质技能型人才的有益尝试。陕西铁路工程职业技术学院根据施工企业发展需要,结合自身实际,创新校企合作方式方法,共建生产性实训基地,取得显著成效。对"校中厂"模式的形成过程进行跟踪研究,提出了"教育资源与企业资源互融共享的探索路径"。     

中国欧盟电气化铁路用铜及铜合金接触线准入管理比较分析

为推动中国铁路"走出去"建设项目中铁路配套设备检测认证的互认,选取牵引供电领域典型产品——电气化铁路用铜及铜合金接触线,从产品准入管理内容入手,比较分析中国与欧洲标准、中国与德国认证方案的具体流程,然后从标准、认证、检测3个层面提出牵引供电产品互认解决方案具体建议。     

推行AB岗和互为AB岗实现“1+1>2”的协同效应

运用互补增值原理(优势互补)提出"AB岗和互为AB岗"的新管理思想,以期在实际工作中实现"1+1>2"的协同效应,并提出了相应一整套具有可操作性的岗位设置和要求,详细论述了其深远意义。     

企业介绍英译的课堂教学探讨

企业介绍的主要内容包括企业概况、产品或服务、销售业绩、营销网络、企业发展状况、企业文化、合作邀请等。探讨企业介绍英译的课堂教学流程,从遣词造句到语篇组织,从基础积累到灵活变通,由简到繁,层层递进,最终实现从中文到英文的灵活转变。     

信号电源屏增加"Ⅰ路优先"电路的方案

目前朔黄铁路信号电源屏Ⅰ、Ⅱ路电源,是由同一个10km贯通电源供给的.当电力部门进行检修作业需要倒闸时,因Ⅰ、Ⅱ路接触器工作电路互切,造成接触器多次跳动,从而产生冲击电流,使供电电路中的断路器"掉下",造成断电故障.例如:肃宁分公司管内在2003年3～9月间就出现了3次这样的断电故障,共造成机外停车3列.为了避免同样故障的再次发生,采取增加"Ⅰ路优先"供电电路的方法,防止Ⅰ、Ⅱ路接触器互切造成跳动,出现冲击电流.