高职体育课程教学改革探析

体育课程是高职教育的重要组成部分。在教学中贯彻"健康第一"的指导思想,增进学生健康,通过健康教育和传授体育知识技能、锻炼方法,尽可能地为学生现在的身体锻炼和将来的健康维护服务。按照"健康第一"的指导思想要求,对高职体育教学内容进行相应的改革。     

浅谈基础教育中的体育与健康课程

新课程标准的实施中，基础教育中的体育与健康课程有诸多新的特点，要求达到新的目标要求，内容与基本结构有重大变化，其实施有一定的要求。     

普通高校音乐专业钢琴课程评估体系的构建

在高等音乐专业教育中,钢琴课在基础课程中占据突出的地位,钢琴演奏技能几乎是所有音乐专业的学生必备的基本技能,甚至钢琴教学质量的高低已经成为衡量这所院校音乐专业教学水准的标尺。通过梳理国内外高等教育评估和课程评估的指标体系,发现现有评估体系的弊端。因此,应构建、完善适用于我国普通高校音乐专业钢琴课程的评估指标体系,以促进钢琴课程教学体系的健康发展。     

大学写作教学的困境与超越——通识教育视野中大学写作教学的思考与实践

当代大学生写作水平存在着不同程度的滑坡现象,大学写作课程的开设虽普遍但收效甚微。本文试图分析其原因,并在通识教育的大视野中探讨写作课教学与研究在新时代语境下创新可能性。     

开发体育教师资源提高课程改革实效

随着课程改革的不断深入。课程资源的开发成为其中的亮点，人力资源作为最活跃、最重要的课程资源，其开发和利用水平不但关系到课程的实施效果，而且关系到未来国家人才资源的数量和质量。特别是在物质资源相对有限的情况下。对课程中人力资源的开发就显得尤为宝贵和重要。体育教师是《体育与健康》课程中最重要的人力资源，教师的素质决定了课程资源的识别范围、开发与利用的程度以及效能发挥的水平。     

试论现代教育技术与高校体育课教学的整合

以信息技术、计算机网络技术为基础的现代信息技术的发展,给教育教学领域带来了巨大的变革,研究现代教育技术与学科课程教学的整合,成了教育研究和教育改革的热门话题.在体育教学中,利用现代教育技术与课堂教学整合,可以优化课堂教学结构,使技术训练更加科学、直观、形象,同时还有利于学生学习兴趣的培养和学生体育意识的确立.     

“北京交大-北京握奇数据安全联合实验室”揭牌仪式化北京交通大学举行

2008年7月2日，北京交通大学和北京握奇数据系统有限公司在北京交通大学举行了“北京交通大学-北京握奇数据安全联合实验室”揭牌仪式。联合实验室是由北京握奇数据系统有限公司出资，北京交大和北京握奇双方联合建设成立的。联合实验室主要服务于本科和研究生信息安全方面的教学、科研和创新实践活动。实验室已开设密码学、PKI技术、智能卡技术、身份认证与访问控制、生物识别技术和网络攻防技术等多门实验课程。今后，双方还将在智能卡与数据安全、网络银行和移动支付领域开展进一步的合作研究。     

《就业与创业指导》课程的建设与创新

高等职业教育必须以全面提高学生的就业能力与创新能力为己任,以学生的最终就业为根本导向,在高职院校开设<就业与创业指导>课程势在必行.在课程建设方面,要突出高职特色,创新教学模式.     

普通高校体育课程情知模式教学研究

体育教学中的情知模式是最佳体育教学模式之一,情知模式比传统的教学模式更有利于提高学生的兴趣及创新能力,是一种更加适合大学生身心特点、认知特点的普通高校体育教学模式。     

大学思政教学与中华优秀传统文化的融合研究

大学思政教学对于培养学生道德认识、规范学生行为起着非常重要的作用。为了更好地发挥思政教育的作用,需要从课程目的、教材编订、课程开设方式、课堂教学等多方面进行改革创新。中华优秀传统文化蕴含着极其丰富的当代思政教育内容,将大学思政教学与我国优秀传统文化进行有效融合,对提高思政教学的实效性意义重大。     

大中小学体育课程的衔接

大中小学体育课程各阶段的教学是一个相对稳定的、有序的、难以分割的整体。由于体育课程各阶段的衔接问题没解决好,使得小学至大学的体育课程出现重复性的教学。针对目前大中小学课程衔接的问题,提出相关的建议,以利于各学段课程的衔接。     

全民健身体育指导员与高校体育改革

我国的全民健身运动需要一批高素质的体育指导员进行指导和帮助，使之朝着科学、健康的方向发展。重视和加强体育指导员培训工作，提高体育指导员的素质，对我国社会体育健康、科学地发展，有着重大的现实意义。     

试论五年制高职体育专项课的设置

为适应职业技术学院改革和发展的需要，五年制高职应全面推广体育专项课。五年制高职开设体育专项课意义重大，科学可行。     

OSHMS与《安全生产法》

《职业安全健康管理体系审核规范》的颁布与实施为推进我国职业安全健康管理工作向科学化、规范化方向发展奠定了基础。而《中华人民共和国安全生产法》则是企业建立和开展OSHMS(职业安全健康管理体系 )的法律保障。开展OSHMS工作与贯彻《安全生产法》是相得益彰的     

高职体育教学中融入人文理念的策略

在高职体育教学中融入人文理念,有助于培养学生强健的体魄与娴熟的体育技能,还有利于锻炼其心理素质、提升其综合素养。高职体育教学,要修订教学目标、强化人文理念,面向职业要求、完善体育课程,创新教学方法、提升训练质量,培养竞争意识、营造人文教学氛围,创新评价机制、体现人文内涵,以提高教学质量、实现教学目标。     

由终身体育谈高等职业技术院校体育教学改革

本文从培养学生终身体育意识出发，针对学生切身需要，对高等职业技术院校普通体育教育现状及教学内容、方法、组织形式和教学评价进行了相关研究。提出当前高等职业技术院校体育教育的不足和影响体育教学的主要因素。并在此基础上提出：体育教学应以健康第一为指导思想，以育人为目标，以终身体育为主线推进当前体育教育改革。     

高职移动互联网技术课程跨专业整合建设研究

高职移动互联网技术作为一门新兴课程,存在开设专业范围广,涉及知识领域多,没有成熟教材,缺少实训环境,缺少专业教师等问题。通过课程建设实践,研究不同专业的教学内容,探索跨专业整合师资、实训资源的方法,达到最优教学效果。     

高校开展拓展训练的探讨与研究

21世纪是知识经济发展步伐逐渐加快的时代，为了适应社会，跟上时代发展的步伐，我们必须开发更有效的学习手段来增强自己的学习能力。目前，世界经济和教育先进的国家，在体育课程和其它课程的教育实践中，都设置了心理拓展训练的内容，并收到了较为理想的教育效果。拓展训练作为一种既熟悉又陌生的事物，有着独特的精髓与内涵。分析拓展训练的可行性与必要性时要从拓展训练的起源和发展现状、拓展训练的基本内容及方法、拓展训练的必要性、拓展训练可行性方面进行研究与探讨。     

体育课--终身体育行为的导向课

体育课是学校课程中学习时数较多的科目之一,学校体育课应成为培养终身体育行为的导向课,使体育变成人们的自觉行为,使学生能正确认识体育的意义,掌握体育的基本知识和技能,培养自我锻炼的能力,掌握几种终生适用的锻炼手段,养成终生锻炼身体的习惯.     

在医学辩证思维中应用PBL培养学生创新思维能力

分析5年来我院开设医学辩证思维课程的教学效果,通过＂PBL教学法＂与＂论文评分＂等方式方法培养学生的创新思维能力,将学生对医学及医学相关问题的创新思维能力培养融入教学的过程和教学目标之中,实现了课程知识教学与学生的创新思维、初步科研能力培养的三位一体的紧密结合。