语篇连贯理论对大学英语阅读教学的启示

语篇连贯理论对英语阅读教学有着一定的指导作用。从实现大学英语的教学目标出发,从语篇连贯理论的角度阐述了阅读教学中实施语篇教学的必要性和理论依据,探讨了语篇教学的模式,指出了阅读教学中应注意的几个问题。     

中外商务新闻语篇功能的比较分析

韩礼德的系统功能语法为语篇分析提供了理论指导和操作模式,本文从<中国日报>和美国<商业周刊>上选取两篇商业新闻,从语言层面和非语言层面进行了功能语篇分析,指出了商务新闻语篇的特点和中外商务新闻语篇的异同,并对国内商务英语写作教学提出了建议.     

衔接手段及其在英语阅读教学中的应用

如何提高学生阅读能力是目前大学英语教学中迫切需要解决的问题。本文运用语篇衔接理论对大学英语课文中的具体实例进行分析，认为将语篇衔接应用于英语阅读教学的方法是一种新型的、实用的教学方法，传授衔接知识可使学生加深对各种语言现象的理解，提高阅读能力。     

语篇分析与写作能力培养 --用语篇分析方法指导《实用英语》教程中求职信的写作

语篇分析(discoursea analysis)是一门年轻的，还未定性的学科，但它已逐渐形成为一门专门研究交际中的语言使用情况并涉及多个学科的学问。本文试从分析英语求职信的语篇入手，引导学生认识和掌握英语求职信的语篇结构，帮助学生写出地道的英文求职信。     

语篇分析与英语写作教学

通过界定语篇和语篇分析的基本内涵及其理论基础,总结了语篇分析的基本内容或框架,并在此基础上梳理了语篇分析与英语写作教学之间的关系,同时展望了未来可能的教学发展趋势.     

语篇衔接在汉英互译中的应用

本文应用韩礼德的语篇衔接理论对比英汉语篇中的衔接手段,并用译例阐述衔接在英汉互译中的具体转换。本文认为译者应该认识和把握英汉衔接手段的异同,顺应译文语篇的衔接规范,在译文中异曲同工地复现原文语篇的衔接关系。     

试用系统功能观分析语篇体裁

语篇体裁理论对于学生做好阅读写作工作是一个有用的工具，因此在我们的教学工作中显得很重要，本篇论文从语篇体裁生成结构和语篇体裁的目的这两个方面入手，以系统功能理论为指导，对于语篇生成结构和语篇体裁，语篇目的和语篇体裁之间的关系进行了分析和论证。     

语篇衔接与连贯在航海英语中的运用

本文根据韩礼德系统功能语法中语篇衔接理论，从衔接和连贯的角度，结合航海英语语料实例进行语篇分析，阐述了衔接与连贯在航海英语语篇中的运用，说明掌握了衔接和连贯这一语言理论，能够有效地对航海英语篇章结构进行系统性的认识，从而更深刻地理解和领会航海英语语篇所要传达的信息和主旨，提高航海英语的综合运用能力。     

关联理论视角下的语篇连贯研究

以Sperber＆amp;Wilson提出的关联理论为研究视角，通过对关联理论提出的关联原则、认知语境观、明示－推理交际观等主要观点的分析和理解，结合具体的例句，进一步探索该理论对命题内容连贯和语境效果连贯两大语篇连贯类型的解释力，并得出结论：正确判断某个语篇是否连贯不在于形式上的衔接，主要体现在“言而有其义”，语义上的关联才是贯穿整个语篇的主线。     

语域理论在新闻英语语篇分析中的应用

作为系统功能语言学中的重要组成部分,语域理论具有很多用途.本文以系统功能语言学的理论为基础,探讨了语域三要素在新闻英语语篇中的体现和语域理论在新闻英语语篇分析中的应用.     

浅议航次租约仲裁条款并入提单的生效要件问题

承运人为保护自己利益,实践中常在提单上添加一个并入条款,写明要把航次租船合同中的仲裁条款并入进该提单,以约束提单背书转让后的非承租人的提单持有人。我国目前对于仲裁条款并入提单的生效要件问题没有明确规定,中国法院在这一问题上的实践差异也很大,中国货方在货损后也就因此常常不能得到及时救济。本文通过分析航次租约中的提单性质,明确了提单在承运人和非承租人的提单持有人之间是作为一种法律拟制的特殊合同存在;对航次租约仲裁条款并入提单的生效要件提出了意见,对于中国货方如何避免仲裁并入条款的不利影响提出了一些可行性建议,并分析了我国立法和司法机关为保护我国提单持有人的利益可采取的措施。     

图式与语篇回指

目前国内流行的回指理论无法解释语篇回指确认中一些复杂的情况,本文介绍并使用了图式理论来进行分析解释。我们发现作为人脑长期记忆中经验的储存方式,图式可以较好地解释复杂的回指现象。     

基于优势关系粗糙集的驾驶行为研究

在分析驾驶行为影响因素的基础上,提出了用粗糙集理论求解驾驶员的轨迹决策问题的方法.将驾驶员模糊多目标轨迹决策模型看成是一个具有偏好信息的多属性决策问题,用优势关系代替不可分辨关系,并通过优势属性集来推理决策规则,从而确定各预期轨迹点的排序.     

高职院校工学结合教育模式的研究与实践

随着社会对高技能应用性人才需求的不断增加,高职院校近年来得到了较为快速的发展。但高职院校传统的学科式教育的弊端逐渐显现,高职教育模式的改革成了当前高职院校发展过程中急需解决的问题,而工学结合则是当前高职院校教育模式改革的主要方向之一。     

略谈英语语法教学策略在课堂教学中的应用

本文通过对课堂教学中学生对英语语法学习中存在的困难以及教师在教学中遇到的问题的分析,提出英语语法教学教学策略在课堂教学中应用的必要性,并通过对语法教学实例的阐释,介绍了从句型结构入手,运用分析、归纳、模仿练习、替换练习和句型转换等英语语法教学的方法,对高职专英语教学如何恰当运用教学策略进行了积极的探讨。     

应用电子技术专业"2+1工学结合"模式的研究和实践

本文通过对应用电子技术专业的研究、探索和实践,总结出“2＋1工学结合”的高职教育模式。此模式对三年制的高等职业教育分为二个教学阶段。第一个阶段是学生在校进行必要的理论学习和专业技能训练,第二个阶段是到企业进行一年的顶岗实习。有“三个观念”要改变：一是教师的传统教学思想和教学方法要改变;二是传统的培养目标和教学计划要改变;三是学生理想的就业观念要改变。     

都市交通系统结构建模方法研究

利用大系统理论中的结构建模方法,以某市交通情况为背景,通过对该市交通问题众多表面现象的归纳与分析,用邻接目录法来建立起因素间的因果关系,再经计算机建模运算,得到因素的分区、分级关系,进而给出该市交通的结构分析模型,文中方法也能用于众多错综复杂的其它系统建模。     

学术语篇中模糊限制语的人际功能研究

模糊限制语是把事物弄得模模糊糊的词语．模糊限制语是学术语篇中的常见语体特征．文章以系统功能语言学的人际功能理论和评价理论为指导,以John Weier的“Focuson Global Wanning”一文为例,分析探讨了模糊限制语在学术语篇中如何改善和维系语篇参与者之间的关系．研究表明：模糊限制语可以使学术语篇的表达更接近客观事实;可以使作者得以谨慎、谦虚地表达自己的观点,使他们易于被接受,避免招致批评;可以表达语篇参与者之间对话协商的态度．